2021—2022学年度高二上学期期中教学质量检测 语文试题参考答案 代文阅读 组织、媒体等在乡村治理 有定位、各 答案】C 其职”表明,农耕文化、小农意识在过去都对农 析】原文“(书法家用笔)关键是聚束住笔毫 参与乡村治 主动性有消极影 并以一气 从调 这一点不难理解 传统的农耕方式及传 兵家才有阵法,书法才有章法”,可见,“一气统文化的延续和渗透,导致农民主体性缺失;农 贯之”亦为用笔之关键 民自身文化素质的制约和小农意识的根深 致农民主体性缺失 解析】第三段中无举例论 ①推进乡村治理多主体化,加快构建共建 面交锋的主攻部队为正,相对应 共享的乡村治 ②推进乡村治理方式数 的 侧翼接应或发动突袭的机动部 匕治理内容线 ③为乡村营造 大成 并非就书法 透明的政治生态,有效促进农村基层权力 虚实善藏 过庭言“乍显乍晦”,强调了书 规范 有效提高乡村治理能力现 法中藏与露的道理,不仅仅是善藏。D项 姓更便捷的服务和更多的实惠。(每 者又同为章法造势的关键所在”错误,据文 分,答出任意三点即 奇”与“留白”(虚)是造势的“ 笔”和“绝 解析】材料一提到了数字乡村建设的乡村 谈及意义。材料二是外国数 发展模式图表,无答案要点。材料三和材料四 解析】根据图2信息,数字乡村的多元组团发 是答案要点来源,但要先分别概括提取,然后 展模式,整体上呈现 联网、政 技 行同义合并 术共同推动的多元组团发展模 并不 联合互联网和信息技术,法国政府在宽带网 析】对朵云不高兴的原因分析 过度解 络建设和互联网的应用推广 提升 读。根据原文语境,不乐意的原因是“看到满山 导作 郁 看到如此阴森森的一段 到迎亲的男人愿意背她”表明她并不是担忧 解析】A项,“将数据驱动融入知识更新、技术 未来看不到希望,更不是埋怨包办婚姻 创新而成一体”错,原文“以知识更新 突出了老赤卫队员保家卫国、敢 新、数据驱动为一体”;C项,不是“发展乡村传于斗争,善良、乐于助人的形象;②马灯是组织 文化”,而是繁荣发 村网络文化”;D项 和推动 的线索物件。马灯反复 材料 多元主体的权力组合在不知不觉 起相关情 i构严谨;③马灯是特殊物 解构与重构了传统的合法性,农耕文化动摇 代表着一个特殊的时亻 产党领导 农意识松绑,村民、村委会、基层政府 群众抵御外侮 史,象征着斗争精神,具有 021—2022学年度高二上学期期中教学质量检測语文试题参考答案20212022学年度高二上学期期中教学质量检测 语文试题 (测试时间:150分钟卷面总分:150分) 注意事项 1.答题前,考生务必将自己的姓名准考证号填写在本试卷相应的位置 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交 现代文阅读(36分) 一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 中国古代兵法重势,书法亦重势,书法如兵法,文机如战机,而其核心就是造“势”的问题。正如康有 为所说:“盖书,形学也。有形则有势,兵家重形势,拳法亦重扑势,义固相同。得势便则已操胜算, 书法家对结构章法的安排,就像兵家安营布阵,传为东晋卫夫人所作的《笔阵图》,将“笔”与“阵”结 合,就是书法和兵法关联的最好说明。后来,王羲之又进一步对《笔阵困》作了解释,他说:“夫纸者阵也 笔者刀稍也,者婺甲也,水现者城池也,心意者将军也,本领者副将也,结构者谋略也。”战争的胜负韋 将军的指挥,书法的成败得力于书法家的意度。也正是在这个意义上,王羲之提出了“意在笔前”的著名 论断。“意在笔前”,就是要在把笔研墨之际,能凝神静想,对字形的大小、线条的平直、取势的向背以及 頓挫的节奏,都能了然于胸,而且使之筋脉连带成为一个整体,并以气来充实它。兵法讲究兵无定势,行 伍阵式在作战的变化中之所以能不乱,是因为将军指挥有度,书法也是如此 毫有万千,必须凝聚于一束;兵卒 ... ...
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