四年级下《我们的好朋友》教学设计（两课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 《我们的好朋友》教学设计 教学目标: 1.通过感受和朋友在起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性 ，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法,与朋 友之间友好沟通，正确处理朋友间因想法、观点 致而产生的矛盾。 教学重点: 1.知道人与人之间存在一定的差异性,学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 教学难点： 2.学会恰当地表达自 己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不 致而产生的矛盾。 教学准备: 教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。 2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 教学过程: 第一课时 一、引入话题，唤醒生活 教师:同学们，你们喜欢听歌吗 下面 我们就来一起欣赏一首歌曲，好不好？ (播放歌曲《友谊地久天长》) 教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主要说的是什么 21·世纪*教育网 教师:你们平时喜欢交朋友吗 为什么喜欢交朋友呢 学生交流。 教师:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来一起说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友) 二、趣味活动，体验生活 活动一 :好朋友推介会 教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中定涌出许多温暖、快乐、激动、优伤复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛，静下心来想想你和朋友之间有什么不一样的地方 你们各自都有什么特点 完成表格。 21世纪教育网版权所有 我 我的朋友 我的朋友 我的朋友 最擅长的事 最喜欢的事物 有最害怕的事 学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充 教 师:大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 学生开始“猜朋友”游戏21·cn·jy·com 活动二:读朋友诗悟真挚情 教师:同学 们听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉到有朋友真好!这些朋友都一样吗 教师:如果让你用一句话来概括的话你的朋友像什么 对你有哪些帮助呢 出示图片:太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象 学生想象，全班交流 教师:横看成岭侧成峰 远近高低名不同，每个朋友都有自己的特点，每个朋友都像 一首小诗，让我们用心去品味不一样的朋友带给我们的快乐吧。 播放音乐《秋日的私语》 师生共同读下面的诗： 有的朋友是站在窗前欣赏各日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶; 有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒; 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞; 有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风;21教育网 有的朋友是我们一生中快乐或优伤时的希望与青托。 有的朋友是我们疲量时依靠的一棵大树; 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟; 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯; 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候 三、课堂总结： 每个人的朋友其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。21cnjy.com 第二课时 一、复习导入 通过上节课 的学习，你觉得怎样做才是好朋友？ 二、深化感悟，指导生活 活动一:七嘴八舌说想法 教师:朋友之间相处融治，会使我们的生活充满乐趣。但是，再要好的朋友也有看法不一样的时候。 出示 ... ...