中小学教育资源及组卷应用平台 《强国必须强军》教学反思 习近平新时代中国特色社会主义思想小学高年级读本 本节课分为四个部分：国防和军队，以微课的形式向学生们讲解了强国必须强军因为天下并不太平和平需要保卫，保卫和平就要建设一支世界一流的军队，作为小学生应该发扬拥军爱民的光荣传统。教学环节环环相扣。由于教材内容五年级的孩子并不了解所以只能运用大量的视频资料，让学生通过视听去理解，明白强军的重要性、发扬拥军爱民的必要性。 在教学中,我设计了一个“情景剧” 吸引学生 的注意力, 培养学生的学习兴趣, 既拓宽了他们的知识面, 又锻炼了他们的语言组织表达能 力。在课堂上真正实施时,发现学生的积极性很高,但是效果不太理想,究其原因,学生只 把它当做娱乐了, 没有严肃对待这些小活动, 这与课前没有准备工作有很大关系, 临场发挥 对他们而言还有点困难。 今后再设计这些活动,课前一定组织好人,准备一下。让学生们在 开怀大笑之后, 有所思考, 有所感悟, 从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。 利用情境创设法教学尝试中, 注意引用有针对性和新颖性的案例和故事, 激发学生 的积极性和主动性,为小组的合作探究做好准备。 在合作探究式教学活动的尝试中, 利用“感性认识能力”到“深层领悟能力”的 过程与发展, 以座位相邻的几位同学为合作学习小组, 让他们成为协同共事协同研究的团体, 体现了课改的精神。 将探究的问题,策略条件开放,使学生开阔了探究,设计的空间,并采用多种教学 活动形式,如资料分析、演讲、讨论、谈生命价值的体现感受,写箴言、诗歌欣赏等,调动 了学生全感官的参与, 激发了学生主动学习的积极性。 在教学活动中, 学生获得了亲身体验 和感悟,真正达到了好的教学效果。 教学中教师以问题为导向引导学生思考理解并得出结论。以小组合作的形式增加学生的表达机会，提高学习的效率。但在学生回答问题之后教师给予的评价相对单一，需要教师在这方面加强训练。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计 课 题 强国必须强军 第12 讲 教材分析 学情分析 价值观理念：小学高年级学生开始进入少年期，能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响而时常变化。能力水平：具备简单的收集资料和分析资料的能力，但将资料与价值理念相联系进行整合的分析能力还不足。 知识水平：对我国军队、军人有一定的崇敬之情，但是具体将中国梦和强军梦联系起来还比较困难。 教学目标 情感态度价值观：通过拥军故事感受“军民鱼水一家亲”的拥军传统，建立拥军观念，作出拥军的行动，长大以后愿意从事祖国国防事业。能力与方法：通过资料收集整理培养学生收集、整理、运用信息的能力。知 识 ： 通过历史资料对比知道强国必须强军，了解强军对保卫和平的重要意义。 教学重点 知道强国必须强军，强军对保卫和平的重要意义；了解我国我党为了建设世界一流军队作出的努力及军队建设的目标。 教学难点 感受“军民鱼水一家亲”的拥军传统，建立拥军观念，作出拥军的行动，长大以后愿意从事祖国国防事业。 教学方法 通过搜集资料、讲故事、举例子的方法引导学生分析、讨论完成本课教学目标。 教学时间 教 学 过 程 教学环节与内容 学生活动 教师指导 导入新课：观看强国必须强军短片 同学们对军队有什么了解呢？ 师：一位老兵———习近平爷爷师生观看习近平军旅生活的视频 请你阅读教材，了解习爷爷在军队的故事，说说这些故事让你有什么感受，说明了什么？ 讲授新课： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
