队列队形和挽手跑教学设计 一·指导思想 依据(体育与健康课程标准）的教学理念，结合新生入学的实际情况，本次课通过队列队形的练习，培养学生良好的组织纪律和学风，高度的集体主义精神以及趣味跑的练习，引导学生探究学习与同伴的密切配合，提高合作学习能力，发展学生的协调奔跑能力，行动一致的精神和安全意识教育。 二·学情分析 七年级的学生刚从小学进入中学，多动爱闹又调皮，且注意力不够集中易分散，组织纪律以及行为习惯的养成需要一个过程和强化培养。通过队列队形的练习来进行行为习惯的养成，具备良好的组织纪律性和行动一致听指挥。挽手跑游戏学会与同伴合作，探究学习，在游戏中体会收获，体验愉悦，发展提高身体素质和团队精神的作用。 三·教学重点，难点依据分析 重点：学生能正确，整齐，快速地进行队列队形练习以及合作跑的练习。因此本次课的教学重点培养组织纪律性，激发学生参与运动的热情，为今后体育教学的开展做好铺垫。 难点：学生组织纪律性，行为习惯的养成和良好学风的培养。 四·教学目标分析 1·认知目标：通过队列队形的练习，使学生掌握练习的方法，教育养成良好的站立，行走的正确姿势。 2·技能目标：通过挽手跑的练习，培养学生探究合作学习习惯，发展学生的身体素质，激发学生参与体育锻炼的热情。 3·情感目标：培养学生良好的组织纪律和行为习惯，以及团结合作的集体主义精神。 五·教学流程的设计 开始热身部分 1·常规检查：集合整队；师生问好；宣布课的内容；清点人数；安排见习生；检查服装；安全教育。 2·小游戏：我说你做（做反动作）。目的是提高学生的兴趣，集中注意力。 课的内容学习 1·队列队形学习：立正；稍息；看齐；报数；向左(右）转。 教法：教师讲解动作要领和示范，培养学生组织纪律和行为习惯。 学法：教师口令指挥学生集体练习，教师纠错并及时讲评。小组展示与讨论。 注意事项：做到快，齐，静。动作一致，严肃认真，用眼神余光，观察队伍的整齐。 2·挽手跑练习： 教法：教师讲解挽手跑的方法，提出奔跑的距离目标。 学法：要求各组讨论如何安排，培养学生的默契合作，行动一致的精神，体验运动的愉悦。 注意事项：安全教育，谈论体会与收获。 结束部分 1·教师讲评上课情况，学生小结，答疑。 2·布置下节课内容。 六·教学效果预计： 本次课学生的运动强度为中等，平均心率120次·分钟左右，主要是培养学生良好的组织纪律性和参与体育锻炼的热情。 七·教学中可能出现的问题及预防 1·因学生的基础参差不齐，在动作学习过程中，视情况有所侧重和区分。 2·加强挽手跑的安全教育，不开玩笑，避免出现事故。 3·发现和培养体育骨干，有利于今后课堂教学的学习与开展。 4·挽手跑的场地要平整，松软，位置开阔，有画线标志。 授课班级：七年级 5班 教师：高 丽 美 教学内容 队列队形和挽手跑练习 教学目标 通过队列队形和挽手跑的练习，使学生树立站立、行走等正确的姿势，激发体育锻炼的热情，成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习时间 开始部分 10′ 一、常规要求：组织班级课堂队形 宣布本次课的内容与目标小游戏———我说你做（做反动作游戏目的：提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。 1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x 游戏规则：老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。 基本部分 30’ 一、队列练习1、立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神2、稍息教学重点 ... ...
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