一年级音乐第六单元《捏面人》教案 教学内容： 1、听：《捏面人》 2、编创童谣歌曲。 教学目标： 1、能够对捏面人传统工艺产生兴趣，能做出与音乐韵律相符合的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来。 2、在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。 教学重难点：能够有表情的，有节奏的说唱，根据节奏，字数进行简单的儿歌编创。 教学用具： 手工绘制的卡通人物等。 教学过程： 一、导入 1、播放捏面人视频 师：今天老师给同学们带来一段有趣的视频，让我们一起来欣赏一下吧，在播放视频之前，请同学们带着问题去视频中寻找答案。 师：视频里面的老爷爷在做什么？ 师：他捏的面人有哪些？ 2.简单介绍传统工艺捏面人的历史。 二、基本部分 （一）初步欣赏 播放录音 师：初次聆听歌曲，请同学们告诉老师这首歌有几段？这么分大胆依据是什么呢？ 生：有的地方是念的，有的地方是唱的 （二）复听歌曲 1听第一段歌曲，随着音乐的律动有节奏的动一动，感知旋律的律动性。 2、再次聆听歌曲的第一部分，请同学们跟着音乐按节奏左右摇头进行小声模唱。 3.教师范唱，学生跟唱 （提醒学生要用好听，优美的声音去歌唱，切忌扯着嗓子去喊叫） 4.分小组或者男女生分唱歌曲，听一听，比一比哪一组的同学声音最悦耳，最动听。 （三）聆听歌曲第二部分 1.教师出示歌词 师：请学生跟着屏幕中的歌词拍手念一念。 2.教师范读，学生跟读（要求学生边读边拍手） 3.学生提出难点，分析屏幕中的歌词。 如：“捏一个孙悟空把妖怪打”这一句的“空把”是连在一起的，在读 的时候速度要快一点。 （教师师范，学生跟读） 4.出示卡通图片，请同学两两一组或者前后四人一组去模仿卡通人物特有的形象。 师：请表现优秀的学生到讲台前面给学生做展示，老师把手工制作的卡通人物奖励给学生。 三、创编简单儿歌 1.你还能用自己喜欢的卡通人物来念一念吗？我们一起讨论一下吧？ 2．按要求创编歌词 师：在创编之前，老师有一个要求，每位同学按照节奏，字数要统一一致的方式进行创编。 例：“捏一个唐僧骑白龙马”， “捏一个孙悟空打妖怪”。 注意：要求两个字的卡通人物就填两个字的，三个字的就填三个字的卡通人物，你们明白了吗？ 例：捏一个小白兔蹦蹦跳。 三、童谣诵读 老师把你们讨论的结果出示在黑板上，我们大家一起来念一念吧。
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