绘画中的节日 一、教材分析 本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。因此，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。 二、教学目标 1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。 2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。 三、重点难点 重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 四、讲授新课 导入 A大家知道我国有哪些传统节日？这时候出示课题：节日。不同的节日里人们都做哪些不同的活动呢？ 请同学到台前上用动作来表现节日的活动，然后大家猜一猜是哪一个节日。 (播放课件 传统节日)我们一起回顾总结一下，我们按照顺序来说一说。 1 春节 -最热闹的也是最重要的节日。这天我们贴对联,挂灯笼,送祝福,作为小孩的我们还有新衣服新鞋子还有压岁钱,可高兴了! 2 元宵-一年中第一个月圆之夜,这天我们吃汤圆挂灯笼猜灯谜。 3 清明-古诗有句:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”这个节日我们要祭拜祖先。 4 端午-每年农历五月初五,节日里我们吃粽子,喝雄黄酒,划龙舟比赛来纪念我们伟大的爱国诗人-屈原。 5 中秋-每年农历八月十五,一年之中最大最圆的月亮,月圆人团圆,称团圆节。吃月饼,赏月,祭月。 6 重阳-每年农历九月初九,敬老,爱老,尊老,亲老。尊老爱幼是我们传统美德。 B我们的祖国是个多民族的大家庭,我国除了汉族，还有很多民族，你能说几个吗？不同的民族都有各自不同的节日。我们一起看一下他们是怎样庆祝节日的。（课件出示图片，师语言描述）1、这是傣族最隆重的节日———泼水节，节日里人们互相泼水，表达祝福。听说被人泼的水越多，说明受到祝福也越多，因而也越高兴。 2、这是蒙古族最隆重的节日———那达慕大会，人们在草原上骑马、射箭、摔跤、唱歌、跳舞，用各种活动庆祝节日。3、这是彝族最隆重的节日———火把节，人们在寨子中央燃起火把，跳起舞蹈，祝愿新的一年风调雨顺。4、回族的开斋节，人们穿上节日的盛装，走亲访友，并制作美食互相赠送。 大家愿不愿意把节日里喜庆热闹的场面用画笔画下来，这节课就研究一下怎么用画笔表现节日。 新授 A【活动】听歌欣赏,感受画面氛围 老师带来了一幅画!同学们想不想看看!教师播放音乐《枣园里来了毛主席》,引导学生欣赏作品《枣园里来了毛主席》 师:让我们伴着歌声来欣赏一下这幅画,然后谈谈你的感受。 (热闹,欢快,喜悦)节日 B【活动】整体欣赏，分析画面构图（注意加上板书） 同学们，老师想邀请大家参加一个挑战大赛，看看在画面中能得到哪些宝藏。 从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》 师:粗略的看一下,画面中都有哪些人 (跳秧歌的,抬粮食的,吹喇叭的,毛主席……) 谁是画面上的主要人物 （毛主席和周围的几位农名）你是怎么样感受到的。 ... ...
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