冀美版七年级美术下册《11.瓶罐巧设计》教学设计

瓶罐巧设计 教学目标： 1、引导学生通过观察思考，合理利用瓶瓶罐罐的外型特征以及运用多种工具材料进行设计制作。 2、以小组讨论、合作的形式展开设计制作，培养学生合作学习、探究学习的能力。 3、通过利用废弃物进行设计制作，增强环境意识，激发学生改善环境、美化生活的愿望。 教学重难点： 重点：激发学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力。 难点：学生创造能力的激发以及合作形式的组织。 教具学具准备： 各种瓶罐、装饰材料（如：旧毛线、彩色纸、包装纸、彩泥……）、剪刀、胶棒等。 教学过程： 一、初步感受 ①教师出示几幅照片创设情境，要求学生谈谈对这几幅照片的感受。 ②教师指出“瓶子乱丢乱放破坏了人们生活的环境，这种行为也是不文明的。” ③教师引导提问：“这些瓶瓶罐罐除了被丢弃之外，还有其他用途吗？” 二、引导探究 ①明确学生角色，美术课上，同学们都是艺术家，要展现艺术的眼光。 ②出示课题《瓶罐巧设计》。 引导学生思考：“要想把瓶瓶罐罐打扮起来并不难，但要做到‘巧’字就不容易了，谁来说一说这个‘巧’字对我们提出了怎样的要求？”学生回答后教师总结‘巧’字的含义构思巧，双手巧，并板书。 ③学生观察、研究它们是利用了瓶罐的那些特点来创意的？采用了什么方法制作的？使用了哪些工具材料等？教师引导提问：“现在来看一看你面前的这些瓶瓶罐罐吧，它们有什么特点？适合怎样的打扮呢？”(学生思考回答) ④教师肯定学生的创意，运用多媒体再次出示瓶罐工艺品的图片，并与学生讨论其创意、材料及制作方法。引导提问：“同学们还可以利用其他的材料和方法进行设计装饰吗？”（学生思考回答） 三、尝试创作 ①教师提出创作要求：“现在不仅要考验同学们个人的创造力，更重要的是看你们的小组有没有团结协作的精神和共同创新的能力。 ②小组讨论，确定主题并进行分工。 ③学生分工合作，教师参与活动。 四、展示评价 1.教师宣布比赛结束，请各组迅速的把作品摆放到展台上。请每个小组介绍一下自己的作品，给自己拉拉人气！（学生按顺序介绍） 2.教师简单给予点评。 3.学生选出自己喜欢的作品，并举手进行投票。 ③教师请学生对自己投票的作品点评，并鼓励成绩不理想的小组，肯定他们付出智慧和汗水，坚定他们继续创作的信心。 五、课后拓展 教师出示利用其它废弃物制作的工艺品，边看边讨论材质。启发谈话：“生活中除了瓶瓶罐罐之外，还会产生许多废弃物，只要我们肯动脑筋，留心观察，其中很多都是可以利用的。同学们课下要用艺术的眼光去发现和搜集它们，下节课的赛场上继续较量。”下课 ... ...