《老牛和小羊》教学设计 一、教材分析： 歌曲《老牛和小羊》是一段体结构，四二拍，由三个乐句组成。第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部。也是小学阶段第一首合唱曲目，旨在使学生初步尝试二声部的演唱，分辨声部的不同，树立合唱的概念。歌曲短小、欢快，略显风趣，非常适合低年级学生的年龄特征。 二、教学目标： 1、能用自然的声音有表情地演唱。 2、通过听辨动物的叫声找出本次课堂音乐形象的主角，增强学生对几种声音的认识。 3、通过学唱歌曲《老牛和小羊》使学生加深对二声部音乐的印象，并培养学生关心动物以及热爱大自然的情感。 三、教学重、难点: 1、指导学生用和谐的声音进行二声部合唱。 2、歌词的创编。 四、教学过程： （一）谈话导入 同学们好！大家喜欢动物吗？（指名发言）大家都有自己喜欢的小动物，你们知不知道它们是怎么叫的吗？（学生举手发言）这节音乐课我们一起来学习《老牛和小羊》，请打开音乐书23页。 （二）新课 1.今天老师带来了大家熟悉的两个动物朋友，你们想不想知道是谁呀？（生：想）师出示小羊和老牛的图片 师：请学生模仿老牛和小羊的叫声 师：谁叫的声音比较高呢？（生：羊叫的声音高，老牛叫的声音低） 2.学唱歌曲 （1）集体朗读歌词，读准“咩”“哞”两个音。 （2）听一听：大家一起听这首歌，听的时候要注意你听到了哪些动物的声音？ （3）讲解合唱部分 （4）学唱歌词（注意小羊的声音高，老牛的声音低） (5)分组练唱：男同学唱老牛部分，女同学唱小羊部分 （6）练习合唱部分 （7）练习唱完整首歌 （8）歌表演：用自己喜欢的方式，边唱边加上老牛和小羊的动作 （三）创编歌词 1.大家平时还喜欢哪些小动物呀？（学生发言） 2.编歌词 小鸡怎么叫？（叽叽叫）小鸭怎么叫？（嘎嘎叫） 3.老师编的歌词 一只小鸡叽叽叫，一只小鸭嘎嘎叫。 叽叽叫，嘎嘎叫，叽叽叫，嘎嘎叫 叽叽叫，叽叽叫，它们要玩耍。 嘎嘎叫，嘎嘎叫，它们要玩耍。 4.学唱歌次 5.学生自己学编歌词 （四）课堂小结 今天我们一起学会了《老牛和小羊》这首歌曲，初步尝试了二声部合唱，大家很聪明，不但学会了这首歌，而且还能和其他同学合作表演。今后我们还要继续学习更多好听的歌曲，希望大家继续努力。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
