《山谷回音真好听》教案设计 一、教材分析 《山谷回音真好听》是人教版二年级下册第一单元“到郊外去”的唱歌课。C大调 共五个乐句。《山谷回音》是编创内容，共4个乐句。 二、学情分析 二年级学生已经具备了初步的识谱能力，唱歌也具有初步积累。 三、教学目标 1.通过本课的学习，了解原声与回音的区别，并且能用力度记号强弱来区分和演唱。 2.通过本课的学习，知道“重复”和“变化重复”这两种创作的手法，知道音乐来源于生活，留意我们生活中和自然界中的音响。 3.通过《山谷回音》的学习，初步学习音乐创编和轮唱。 4.能够用中速、欢快的声音有表情地演唱《山谷回音真好听》 四、教学重难点 重点：了解回音与原声的异同，用强弱不同的力度来演唱回音。 难点：用重复的手法创作回音。 五、多媒体视频 展台 填词的题单 六、教学过程 一、导入 1.同学们，小猪佩奇们一家今天出去郊游了，大家一起来看看她们发现了什么有趣的现象呢？ （出示视频，同学们观看） 2.同学们说说，她们发现了什么有趣的现象？ 生：回音 3.对了，回音。回音是一种自然现象，小猪佩奇叫的声音是“原声”，山谷里传来的是回音。你能说说原声与回音有什么相同点和不同点吗？ 生：音高一样，节奏一样，强弱不一样 4.教师提取关键词：音高、节奏、速度一样，强弱不一样。 5.你在生活中有没有遇到有回音的情况呢？ 学生：山谷、空房子、火车进隧洞 6．我们来演示一下回音 师：喂 生：喂 师：喂喂 生：喂喂 师：喂喂喂 生：喂喂喂 7.那两个同学来表演一次回音 两个同学上来表演。体现原声与回声的区别。让全体同学评价 二、新授 1.现在，老师唱原声，你们唱回音 12 34 | 5 - LU LU LU LU | LU - 12 34 | 5 - 啊-- 16 16 | 5 - LU LU LU LU | LU 16 16 | 5 - 啊-- 提醒同学们唱准音准（三度音程） 2.聆听《山谷回音真好听》音乐，参照书，说说本首歌曲由几个乐句？找出回音部分。 指导同学们找出一、二、三乐句，其中“啊”是扩展乐句。 3.教师用钢琴教唱，学生用lu唱两遍 4.填入歌词唱，强调回音，弱。然后跟着音响伴奏唱歌。 5.提示：发现乐句是变化重复，乐句以内是完全重复。回音是完全重复。有完全重复、变化重复等。以后遇到这种旋律重复的，通过力度来区别，音乐就会更生动。 三、拓展练习 1.同学们将题单上的旋律和歌词补充完整。 2.师生完成、生生分组完成第1、2句的演唱。 3.第三句先将旋律唱准，再轮唱（每个声部出来的时候要强，两个声部要互相谦让，又要和谐统一） 4.听范唱、唱回音部分。跟伴奏唱。注意轮唱部分。 四、结束 同学们，在本节课，我们学习了一种和自然现象———回声有关的歌曲，也了解了“重复”这一基本的创作手法，也初步接触了“轮唱”，希望同学们以后能多多留意生活中、自然界中的音响，看看还有哪些有趣的自然现象也可以成为我们音乐创作的手法或者是元素？ 板书 山谷回音真好听 完全重复：原 声 回 声 F P 变化重复： - 1 - ... ...
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