课件编号10868569

高中语文统编版选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件(共35张ppt)

日期:2024-06-21 科目:语文 类型:高中课件 查看:95次 大小:576000Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 种树郭橐驼传 柳宗元 学习目标 1.翻译课文,掌握重点字词,积累古代汉语中的人称代词 2.明确文中道理,体会文章融事说理于一体、婉而多讽的写法,把握对举、类比的说理方式。 一、作者及体裁简介  1、作者简介 柳宗元(773一819) 字子厚,祖籍河东,是中唐著名的政治家,思想家,文学家和诗人。 政治上:“永贞革新”———以王叔文为首的官僚士大夫为打击宦官势力而进行的斗争,历时146天以失败告终。柳宗元、刘禹锡等八人被贬为远州司马,史称“八司马事件”。柳宗元被一贬再贬,年仅47岁死于柳州任上。 世称柳子厚、柳河东、柳柳州 作品:柳宗元的作品由刘禹锡整理编成《柳河东集》,并作了序。 散文代表作: 山水游记:《永州八记》(《小石潭记》等) 寓言式散文:《三戒》(《黔之驴》等) 传记式散文:《童区寄传》 说理式散文:《六逆论》《驳复仇议》《封建论》 传:文体的一种,即人物传记。 本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。 从内容和风格上看,当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作。 2、体裁: 寓言:是文学作品的一种体裁,杂记文的一种。“寓”是寄托的意思,用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理,它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构,鲜明的形象,夸张与想象的艺术手法,阐明某种道理或讽刺某种社会现象,把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 二、课文分析 初读文本,读准字音 伛偻 橐驼 早实以蕃 孳生 其莳也若子 勖勉 缫丝 飧 饔 飨 y lǚ tuó fán zī shì xù sāo Sūn yōng xi ng 再读文本,翻译课文,梳理 要求:①结合课下注释,翻译课文 ②不会的圈划标注 郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 郭橐驼,不知道他起初叫什么名字。(他)患了脊背弯曲的病,脊背高起而弯着腰走,就像骆驼一样,所以乡里人给他起外号叫“橐驼”。橐驼听说后,说:“这个名字很好啊。用这个名字称呼我确实很恰当。”于是他舍弃了他原来的名字,也自称起“橐驼”来。 第一段: 段意:介绍人物姓名、外貌 1.“驼”并不雅,为何驼要自称? (豁达———身残而自信) 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。 视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 他的家乡叫丰乐乡,在长安城西边。郭橐驼以种树为业,凡是长安城里经营观赏游览和做种树卖果买卖的豪富人,都争着迎接和雇用他。看橐驼种的树,或者移植来的,没有不成活的;而且(树长得)高大茂盛,结果实早且多。其他种树的人虽然暗中观察仿效,也没有能像(橐驼的树)那样的。 第二段: 段意:介绍住所、技能 2.为什么“争迎取养”? “视驼所种树……早实以蕃”,原来他的种树技艺高超,而且从欢迎他的人看,可知驼种树既能满足人们的精神需求(观赏游玩),又能满足物质需要(种树卖果),技术很全面。 有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。 有人问他种树种得好的原因,他回答说:“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且生长茂盛啊,只不过能够顺应树木的天性,来使它依照本性生长罢了。但凡种树的方法,树根要舒展,培土要平均,种树要用旧土,捣土要结实。已经种完了,就不要再动它,不要再惦记它,离开后就不再去照看它。 其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也。不抑耗 ... ...

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