美术德育渗透工作总结

2021—2022学年第一学期 美术德育渗透教学工作总结 “立人先立德”、“做事先做人”。这是我的教育原则如果一个人没有了好的品德我认为做什么都没有意义，所以在我的教育中是德为先。教学中不仅对学生进行美育教育，更重要的是进行思想教育、品德、礼仪等等教育，帮助学生改正行为习惯养成，形成良好的意志品格。学习中我重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟成长的乐趣。 我认真学习和遵守《中小学教师职业道德规范》，做到以身示范、言传身教、教书育人，做到校内、校外教育、德育一起抓，把学生身心健康成长放在首位，进行合理的德育教育。 课堂教学中我时刻规整学生的礼貌用语和品德教育。根据教学内容，完成相应的德育渗透目标，对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、环保教育等。在教学过程中，不仅注意培养学生的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学习风气与意志品格。更注重学生的环保教育，让学生爱护花草树木，让学生爱护大自然。 德育渗透教育在美术教学中起着至关重要的作用。美术教学虽说不是专门的德育教育，但在美术教学中却是不可或缺的。我也只能是在传授专业知识和技能的同时，渗透德育教育，使美术教学与德育有机结合，但是从不生搬硬套。我能很好的把握德育切入的位置、内容和时间的长短，使德育教育在美术课中更好地体现。 德育教育中我做到以身作则、言行表率。学生在美术教学中受到的各种品质、言行、意志的培养，都是通过我们来进行的，所以我做到以身示范。因为儿童对事物的认识离不开我们的教育引导，所以我们的一言一行对儿童而言是学习的一个窗口，必然引发他们十分的关注。那么，我们就要特别注重自我教育与提高自己的修养，树立良好的榜样形象。 德育渗透要联系儿童实际和教育实际。根据儿童的心理状况、生活实践及其对真、善、美的朴素的认识基础，联系身边发生的各种现象，将德育渗透巧妙地融合在统一的教学过程中。他们是一个整体，不能将它们割裂对立，并要遵照循序渐进和刺激学习兴趣的原则，以生动、形象的正面引导为主，注重培养儿童的基本道德品质、健康的情趣和良好的行为习惯，坚持发展健康的人格精神为目标。 总之，德育渗透教育与美术和我们的生活息息相关，通过一学期的德育教育相信孩子们会有所收获，感受德育品德的重要性，改正自己的不足，发展自己的优点，为孩子从小树立品德习惯。 2021年12月20日