小提琴协奏曲《祝英台》赏析课教案 课 题 （小提琴协奏曲）梁山伯与祝英台之片段《楼台会》 课 型 赏析课 教材内容 义务教育教科书《音乐》（花城-出卷网-）五年级下册第一课闪闪的红星———小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》之《楼台会》，通过欣赏片段《楼台会》进行赏析全曲内容。 学情分析 五年级的学生具备了一定的基础知识经验和艺术累积，如：简单的识谱唱谱能力、听辨乐器音色的能力等；同时还掌握了一定的鉴赏音乐的能力，如：能够通过简单的音乐要素（速度、力度、音色等）去认识音乐作品的风格特征等。 教材分析 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》描述了梁祝二人的真挚爱情，冲破了封建传统的束缚，对封建礼教进行了愤怒的血泪控诉，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由呈示部、展开部、再现部组成。以“草桥结拜”、“英台抗婚”、“坟前化蝶”等情节为主要内容。而《楼台会》便是此曲的片段之一。《梁祝》是何占豪、陈钢在上海音乐学院就读时的作品，1958年冬完曲，翌年5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间传说为题材，吸取浙江越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。 教学目标 知识与技能 （1）欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲；（2）初步认识奏鸣曲式的结构：呈示部、展开部、再现部；（3）初步认识声部织体中的“复调织体”。（4）欣赏过程中体会音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合。 过程与方法 聆听法、互动法 情感态度与价值观 从音乐中感知中国民间传说“梁祝”这一真挚爱情故事，并能对这一爱情悲剧产生理解和同情，进而产生对美好生活的追求和向往。同时也要明白“身体发肤受之父母,有所损伤是为不孝。”好好珍惜生命。 教学重点 从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验 教学难点 理解奏鸣曲式结构的特点 教学方法 聆听、体验、空间联想法 教具准备 钢琴、奥尔夫乐器 课时安排 一课时 设计理念 采用“授人以鱼不如授人以渔”的方法，本课教学内容全曲26分13秒，在一节课45分钟里完整听赏且能留下深刻印象会比较困难。因此，我采用出示作品奏鸣曲式的方式，在欣赏过程中抓住“爱情主题”、“悲剧性”、“民族性”几个关键点展开，进行关键主题和重点乐段的欣赏，让学生对全曲有整体印象，并乐于学习拓展到课外。 教学过程 一、组织教学播放《梁祝》片段作为课前音乐背景，让学生在音乐的带动下做好课前准备。二、情境导入1、播放视频《梁祝》动画片片段师：同学们仔细听、仔细看，想想这是一个什么故事？学生回答。师：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？学生回答。师：一个千古传颂的故事，一段柔美深情旋律，打动了多少爱乐人的心，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首让欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一，下面就让我们一起来品赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。2、出示课题（导入设计意图：让学生在轻松、愉悦的动画片片段欣赏中进入本课课题。）三、新课教学（一）播放《梁祝》主题音乐 1、让学生带着问题欣赏： （1）你能听出它的主奏乐器是什么吗？（小提琴） （2）乐曲的演奏形式是什么？（协奏曲）（设计意图：让学生有针对性、更专注地聆听音乐。） 2、了解协奏曲的概念。（二）出示《梁祝》奏鸣曲式图示 1、讲解什么是奏鸣曲式 奏鸣曲式：是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式。它包含几个不同的主题呈示、展开和再现以及特定的调性布局。2、根据奏鸣曲式图示，了解《梁祝》的音乐表现手 ... ...
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