高考联盟2022届高三12月教学检测 动或共同解决某个问题。个体以在行动中得到表达的意向为前提,积极参与到与其他个体的耦 合过程中,并由此建构“我们”(复数的“我”)美于世界的意义。在不同的时间、不同的情境中,个 体间的合作方式并不局限于某一种特定的联结方式,而是灵活地产生嵌入情境的不同的结构特 征。甚至,对于不同年龄阶段的群体合作来说,也具有不同的结构特征。 语文 综上所述,人工群体智能技术是以互联网与信息为基础,通过大量独立个体共同作用所产 生的超越个体智能局限性的群体智能类型。然而,正如哈贝马斯所说:“社会概念必须与生活世 界概念联系在一起,而生活世界概念又与交往行为概念形成互补关系。因此,交往行为主要遵 021.12 循一种社会化原则。”这种以信息为核心的人工个体间的交互,与以共同意义建构为核心的自然 考生注意 个体间的交互,二者存在着一些重要的区别 1.本试卷由四个部分组成。满分150分,考试时间150分钟 (擴編自何静《人工群体智能是否可能 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 A.要实现群体智能,需同时具备生物有机体、简单规则、彼此间简单互动三个要 域内作答超出答题区域书写的答案无效在试题卷、草稿纸上作答无效 B.人工群体智能既有封闭性,也有交互性,但总的来说,封闭性是最主要的特征 C.在人工群体智能中,自然个体不与外界联系,只承担群体系统中信息介质的任务 一、现代文阅读(36分) D.自然个体间持续互动,及其在具体情境中共生共存,是解决问题的重要维度。 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 A.文章首先提岀群体智能的概念,为下文提出并论述人工群体智能提供理论基础 群体智能指的是自然界的有机体通过彼此间的交互而涌现出超越个体智能水平的智能类 B.文章第四段承上启下,使论证重点从自然个体交互的私人性转为公共性、社会性 型。更具休地说,就是生物有机体通过简单的规则以及彼此间简单的互动,形成复杂的集体行 C.“涌现”“隐匿”“耦合”“嵌人”等词语为抽象的论证过程增添了形象可感性。 动或者比其组成部分更强大的智能类型 D.文章引用哈贝马斯的观点,是为了论证人工群体智能在个体交互方面的局限性 人工群体智能是把群体智能视为一个超級集体脑的认知系统进行信息聚合的产物。一方 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分 面,这是一个以信息为核心的、自给自足的、脱离真实情境的系统;另一方面,人工智能体间尽管 A.想要实现人工群体智能,人工个体必须放弃自己的主体性,成为单纯的信息载体 相互演化、相互作用,但是这种作用是通过符号的输入输出来实现的。因此,在人工智能体的 B.群体智能产生的过程,可体现为个体自身内外的耦合、个体与周围环境的耦合。 互过程中,智能体之间的关系以及智能体与周围情境之间的联结是隐匿且无足轻重的。 C.自然群体智能在不同年龄段人样中的表现不尽相同,因为他们的心理特征有差别 同时,人工群体中的个体也是“虚拟”化了的个体,个体的身份认同与自我意识并不重要 D.只要参与的独立个体足够多,个体交互足够丰富,就可以实现人工群体智能技术 个智能体存在的核心意义在于信息承栽,它们扮演了群体系统中信息介质的角色。例如,在 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) UNU平台中,尽管其人工群体是来自真实世界中的自然人群,但是在运行的过程中,自然个体 阅读下面的文字,完成4~6题 材料一 对真实世界的感知和联系在一定程度上被切断了,并被切换成虚拟系统中的一个信息化了的存 ... ...
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