课件编号10984907

苏科版七年级下册7.1 探索直线平行的条件 课件(共51张PPT)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:初中课件 查看:19次 大小:1708032Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 7.1 探索直线平行的条件 第7章 平面图形的认识(二) 知识点 同位角相等,两直线平行 1 1. 同位角的定义 如图7.1-1,在两条直线a、b 被第三条直线c 所截而成的8 个角中,像∠ 1 与∠ 2 这样的一对角称为同位角. 特别提醒: (1)同位角指的是两个角分别在两条直线的同一方向,并且都在第三条直线的同侧; ● ● ● ● (2)同位角指的是两个角之间的位置关系,不是大小关系;具体特征如下表: 角的名称 位置特征 基本图形 图形的结构体征 同位角 在截线同侧,在两条被截直线同一方向 形如字母“F”( 或倒置、反置、旋转) ● ● ● ● ● ● ● ● (3)两条直线被第三条直线所截,得到的八个角(简称“三线八角”),在“三线八角”中有4 对同位角. 特别解读: 1. 同位角是成对出现的,并且是由三条直线形成的,即一对边共线,另一对边不共线. 2. 同位角的顶点不是公共的. 3. “同”表示“相同”,“位”表示“位置”.“同位角”可理解为“相同位置的两个角”,即如果一个角在左上方,那么另一个角也应在左上方.以此类推,两个同位角的位置关系具有“同上、同左”、“同上、同右”、“同下、同左”、“同下、同右”的特征. 2. 基本事实(平行线的判定方法1) 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:同位角相等,两直线平行. ● ● ● ● ● 特别解读: (1)构成同位角的两条直线不一定平行, 只有形成的一对同位角相等,这两条直线才平行; (2)“同位角相等,两直线平行”是通过两个同位角的大小关系(相等)推导出两条直线的位置关系(平行). 它是构建起角的大小关系与直线的位置关系的桥梁; (3)表达方式:如图7.1-2,因为∠ 1= ∠ 2(已知),所以a ∥ b(同位角相等,两直线平行). 例 1 [ 期中·常州] 如图7.1-3 所示的四个图形中,∠ 1 和 ∠ 2是同位角的是( ) A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④ C 解题秘方:紧扣 “同位角”的位置特征逐项进行判断. 解:根据同位角的定义, 最直观的方法是用模型来套, 看它们是否符合“F”形特征. 同时, 也要看它们是不是有一条边在同一直线上, 因为同位角是两条直线被第三条直线所截而成的. 由此可见, ①②④符合同位角的位置特征. 方法点拨: 判断两个角是不是同位角的方法: 首先要看这两个角是不是两条直线被第三条直线所截形成的,即是不是“三线八角”中的两角;其次看这两个角是不是具有不同的顶点;最后看这两个角的位置特征是否满足同位角的位置特征:三边成“F”形. 例2 [ 模拟·苏州] 如图7.1-4,能判定CE ∥ AB 的条件是( ) A. ∠ B= ∠ ACE B. ∠ A= ∠ ECD C. ∠ B= ∠ ACB D. ∠ B= ∠ ECD D 解题秘方:紧扣“同位角相等,两直线平行”,寻找相等的同位角. 解:要想判定CE ∥ AB,可根据“同位角相等, 两直线平行”找相等的同位角, 实质上就是要找以CE 和AB 为边的同位角, 同时兼顾同位角的定义, 它们必有一边在同一直线上,于是从所给的各个选项中筛选可得∠ B= ∠ ECD. 方法点拨: 解答此题的关键是利用两条平行线为角的一边,寻找相等的一对同位角,然后根据平行线的判定方法即可求解,即同位角相等,两直线平行. 例 3 如图7.1-5, 已知AC ⊥ AE,BD ⊥ BF, ∠ 1=15 °, ∠ 2=15°,AE 与BF 平行吗?为什么? 解:AE ∥ BF. 理由如下: 因为AC ⊥ AE,BD ⊥ BF(已知), 所以∠ EAC= ∠ FBD=90°(垂直的定义). 因为∠ 1= ∠ 2(已知), 所以∠ EAC+ ∠ 1= ∠ FBD+ ∠ 2(等式的性质), 即∠ EAB= ∠ FBG. 所以AE ∥ BF(同位角相等, 两直线平行). 解题秘方:要判断AE 与BF 是否平行, 可以看与这两条线相关的同位角是否相等. 注意到已知条件中的AC ⊥ AE,BD ⊥ BF, 有∠ EAC= ∠ F ... ...

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