丰收锣鼓 【教学目标】 1．通过本课学习，学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、锣、鼓、钹、木鱼、碰钟、云锣等几种常见的中国民族打击乐器。 2．通过欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受、了解民族打击乐器丰富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面,体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。 3．依托多媒体教学，培养学生听辨各种民族打击乐器的音色的能力,增加学生学习兴趣，促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。 【教学重点】 1．了解民族打击乐器丰富多采的表现功能。 2．通过聆听，体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。 【教学难点】 体会民族打击乐器表现欢腾场面的功能。 【教学方法】 1．视听结合，贯彻直观性原则。 2．动静结合、律动与聆听结合，贯彻参与性原则，加强音乐的实践操作性。 3．融音乐知识与具体的情景教学中，作到音乐性与技能性的有机统一。 【教具准备】 打击乐器：堂鼓、大锣、小锣、钹、碰铃、木鱼。 【教学过程】 一、组织教学 播放《扬鞭催马运粮忙》，学生进教室。 二、初听感知 初次聆听《丰收锣鼓》片段，想象这首作品描绘了一个什么样的场面，并给这个作品取一个合适的名字。（揭题：丰收锣鼓） 三、认识打击乐器 师：这首作品中，民族打击乐器起到了非常重要的作用，同学们知道哪些打击乐器？ 生：汇报自己已知的民族打击乐器， 观看课件，认识打击乐器。 四、观看视频，聆听全曲 观看之前，老师提出一些要求： 1．观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》中出现了哪些乐器？ 2．随着音乐的速度和情绪，做模仿乐器演奏的动作。 3．生反馈汇报 4．介绍中国民族管弦乐队，《丰收锣鼓》是一首管弦乐曲。 五、分段欣赏 1．听老师节选的四段主题音乐，概括分别表现的是什么内容。 主题1：热闹欢腾，你追我赶的劳动场面 主题2：人们劳动时的喜悦心情 主题3：优美如画的田园景色 主题4：欢庆丰收的宏大场面 2．学唱主题2中的旋律，感受第一遍时吹管乐器唢呐和弦乐器、管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律。第二遍时，笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的心情。 六、音乐与相关文化 中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。“丰收锣鼓”是独有的汉族打击乐曲种。发源于我们安徽明光市潘村镇紫阳南刘庄一带，2006年“丰收锣鼓”已申报为我们安徽的文化遗产。今天我们听赏的《丰收锣鼓》是彭修文、蔡惠泉借鉴中国汉族民间吹打音乐的特点，于1972年创作的一首具有鲜明山东音乐特点的汉民族管弦乐曲两省的一种汉族民间打击乐的艺术形式。 七、体验与创作 1．简介打击乐器的使用方法。 2．分组进行创作，每组同学一个做一个每小节两拍，共十二小节的打击乐创编。 3．师小结。 八、谈感受收获 1．聆听《丰收锣鼓》后，谈谈本节课的收获。 2．打击乐器在音乐中的作用。（强化节奏、增强力度、丰富音色。） 九、课堂小结 同学们，今天我们欣赏了管弦乐曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐器的表演功能又感受到农民丰收的乐趣。在民乐里类似这样热闹、欢庆的丰收主题的作品还有很多，老师希望课后同学们可以找来欣赏。 ... ...
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