语文六年级下北师大版3《城市的标识》导学案2

小学语文 六年级下册第 七 单元导学案 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：城市的标识 总课时：２ 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： １我能正确理解“为什么树是城市的标识” ２我能从多方面欣赏自己喜欢的句子，并写下自己的感受。 ３我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。 重 点： 目标１２ 难 点：目标３ 时间预设： 【知识链接】 树是环境的吸尘器，可以净化我们生存的空气；树是土地的保护神，可以防止我们的家园沙漠化；树是城市的灵魂，彰显着城市的独特个性。 【自主学习】 1、通过上节课的学习，我们知道树是（　　　　　　　）。 2、城市之间的雷同现象，表现在哪些细节，从文中哪些语句看出来，这些语句采用了什么修辞 3、从课文中，我知道哪些树是哪个城市的标志。 4、在写树是城市之间的真正的标志时，你最感兴趣的是哪些段落，这些段落采用了何种修辞。 【合作探究】 １我能再次正确，流利，有感情地朗读一遍课文，画出自己感受最深的句子交流。 ２交流：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同。 ３文章最后两段，表达了作者怎样的感情。 【展示激励】 １小组分工展示 ２树是城市的标识，是城市的灵魂，是大地的骄傲，是我们心中的绿荫，结合你对树的了解，你想对树说些什么呢？ 【拓展延伸】 １我能收集有关树作用的常识。 ２我可以尝试以树为话题，写一首小诗，或一篇作文。 【盘点收获】 【达标检测】 １、慧眼识树 １）有王者风度的　　　　　Ａ法国梧桐 ２）有浪漫气质的　　　　　Ｂ香樟树 ３）婀娜苗条的　　　　　　Ｃ国槐 ４）秀气而坚韧的　　　　　Ｄ椰树 ２、浮想联翩（由下面词语，你能想到哪个城市） 故宫　 东方明珠电视塔　 西湖　 榕树　　 椰树　　　油松　　　 圆冠榆 国槐 ３、课文精彩内容回顾 １）　　作者说我们的城市和城市，越来越像多胞胎了，你同意这种观点吗？为什么？ ２）在作者眼里，（　　　）才是城市真正的标志，作者这么说，是为了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 个案补充/反思纠错