花城版 三年级上册 音乐 第4课 欣赏 管弦乐曲 乌龟 教案

感知音乐中的速度 一、教学目标 （一）认知目标 进一步了解速度在音乐中的作用，并能用身体律动表现出来。 （二）能力目标 1、对比欣赏《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲，学唱《乌龟》的音乐主题。 2、用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来。 （三）情感目标 了解速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。 二、教学重点、难点 （一）重点是聆听管弦乐曲《乌龟》和歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲，对比速度的快慢；了解读速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。 （二）难点是用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来，，进一步了解速度对塑造音乐形象的重要性。 三、教学过程 （一）导入。 老师用中速弹奏《乌龟》的主题音乐，学生进入课室。 （二）新课。 1、出示《乌龟》的主题音乐，让学生再听并模唱。 提示学生注意演唱的节奏与音高的准确性。 2、欣赏管弦乐曲《乌龟》音乐片段，引导学生思考这段音乐与刚才听唱的旋律有什么关系？ 乐曲的速度怎么样？想象音乐表现了什么形象？ 请一个学生模仿乌龟爬行，让其他学生猜是什么。 3、揭示音乐作品题目，对作品《乌龟》进行简单介绍。 音乐慢下来，给人什么样的感觉？ 让学生随音乐边哼唱边表现乌龟缓慢爬行的姿态。 4、欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲，与管弦乐曲《乌龟》进行对比。(填表) 曲名 《地狱中的奥菲欧》序曲 《乌龟》 速度 快 慢 音区 高音区 低音区 音乐形象 轻快活泼、欢欣鼓舞 乌龟缓慢地爬行 5、介绍康康舞并欣赏其视频。 6、学习康康舞的舞步。 7、让学生随音乐跳康康舞。 （三）拓展 1、教师演奏正常速度的《闪烁的小星》和慢速的《闪烁的小星》。 让学生用动作来表现音乐形象。 2、鼓励学生用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来。 （1）学生分组讨论、排练，老师巡视。 （2）学生汇报演出。 （3）老师学生评价。 （四）总结 速度的改变是造成音乐形象改变的重要因素。 （五）教学反思 学生能模仿乌龟缓慢爬行，感受到音乐中的速度。学生的想象力和创造力都很强，如果再加以引导，他们会发挥得更加淋漓极致。