课件编号11110156

2022届高考语文复习:漫画作文讲解课件(24张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:高中课件 查看:34次 大小:615424Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 漫画作文讲解 高考题型回顾 2007年全国卷 1. 多一些空间 少一点关注 2.学会放手 3.让我们自己爬起来 立意:不要过度关注孩子成长 高考题型回顾 2016年全国卷 1.唯分赏罚, 教育之殇 2.每一个生命 都无需比较 3.巴掌之吻 教育之痛 立意:教育,勿以分数论英雄 高考题型回顾 (一)写作立意的角度 1.教师角度:社会呼唤有温度的教师; 知识传播者,人生摆渡人。 2.学生角度:在款款深情下扬鞭远行; 铭记师恩,勿负韶华。 3.教师和学生结合的角度: 师恩难忘,师爱情长; 师生情,一生相伴; 师生情,前行的动力; 爱心,为学生成长保驾护航; 款款爱心助力学生成长; 真情相伴,助你我成长。 (二)立意升华的层次 作文的深层次立意不是无根之木,它的形成依然是在大多数学生都能分析出来的原点,也就是一些基本立意上生发出来的。所以,深层次不必求异求新,只需要考生在其他学生思维的基础上加深一层思维就可以了。 比如一般学生想起“教师的深情”,你则想到“有温度的教师”,从而想到“社会需要有温度的教师”,再深一步则想到“社会需要有温度的教育”等。 比如一般学生想到“师生情”,只停留在对情感的感受与感知,而没有后来的影响,如果你想到“带着老师的恩情前行”就是前进了一步,如果加上“人生思索”这是更进一步,如“铭记师恩,勿负韶华”等。这是在有意地结合教师和学生两个角度,达到两个思考角度的有机结合,而且有一种对未来对人生的思索,这样不但基于材料,而且也能达到思维开阔了。 (三) 立意游离: 由漫画的教师语言抽象出爱心,转而谈爱心;由漫画学生的学习是对教师付出的报答,转而写感恩,都是游离的文章。 要谈爱心也是教师的爱心,而不是泛泛的爱心;要谈感恩也是学生对教师的感恩,而不是泛泛的感恩。 如果要是想谈大话题爱心与感恩,就得由材料充分地分析生发,转而引申到社会,放大到社会,这样水到渠成,才是好的作品。 定义:一种以简练的手法直接表露事物本质特征的,具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。 画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。 漫画概念的理解 漫画的构成: ①标题(往往告知或暗示漫画的主题思想。可以没有); ②注释(是对画面情景的提示与注解。可以没有); ③主体(是画面各“因素”构成的情景)。 漫画概念的理解 一、明画意 二、解寓意 三、写立意 2、看画面 1、品文字 抓细节 理关系 定主体 标题 画中字 明倾向 联生活 果推因 正面述 漫画材料立意方法总结 漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方生活的良性互动。 审题时要结合社会热点:前些年农村人口大量向城市迁徙,乡村空心化现状严重;近几年乡村振兴战略实施,成果显著,又出现了农民工回流情况,这些国家建设进程中出现的现象值得深思。 学生可以就城乡发展的现状、减小城乡差别联想议论,也可以对比今夕,挖掘城乡改革发展的新思路、新方法。 当然,如果跳出城乡发展的思路,从“扬长避短,乐享生活”“打破界限,拥抱美好生活”的角度立意也可。 享受生活,城乡共美(张松) 破城乡差异,建城乡一体(张馨文) 城乡共发展,携手共同行(王俊杰) 城乡各有优势,相互协作发展(张子豪) 缩小城乡差距,共赴美好未来(李佳慧) 统筹城乡发展,建设美丽家园(李成硕) 城乡发展齐步走,建设绿色美中国(吕常添) 优秀标题 参考立意: 空间置换,乐享生活 美好家园,各美其美 让城与乡俱成桃源 打破界限 ... ...

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