图片的浏览和编辑 一、教学目标 学生通过应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等技能。 二、教学重点 学生通过应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等技能。 三、教学难点 图片的编辑 四、课前准备 课前准备：安装ACDsee软件且需要汉化版本。 使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack] 安装完程序后，还要进行汉化，汉化的版本不是很相同。 五、教学过程 一、认识ACDSee的两个操作界面———浏览窗口”和“视图窗口” 1．通过观察两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步认识不同操作界面的功能。增强学生的动手和自主学习能力。学生可以利用以前所学的知识，认识软件操作界面，认识软件之间的相似性，从而可以降低学习软件的难度。 2．观察“浏览窗口”的界面，仔细观察页面的布局和页面不同部门的功能。 3．两个界面的相互切换。 二、在“浏览窗口”中进行的一些操作 1．给文件重命名。 在此部分中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行“批量重命名”。引导学生发掘批量重命名中的命名规律（规律为“**-*”，最后一个米字键的形式可以有两种———数字和字母）。 注：批量处理文件时文件的格式可以不同。 2．“快捷工具栏”中的操作 （1）调出“快捷工具栏”。可以提示学生根据以前学习的知识，从“视图”中调出“工具栏”。 （2）让学生仔细观察“快捷工具栏”中的按钮。 （3）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“逆时针旋转”、“顺时针旋转”按钮对图片进行操作，观察图片的变化。 （4）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“转换文件格式”改变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性。让学生自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同。 三、在“视图窗口”中进行的一些操作 1．引导学生选中一张图片，切换到“视图窗口”，观察窗口的工具栏中的按钮。学生自己尝试应用按钮，观察图片发生的变化。 2．在“视图窗口”中学生可以对图片进行很多编辑，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。 3．对图片进行修改以后，要及时地进行保存。保存的时候注意是否要保存原来的图片，最好是“另存为”，重新命名。 四、ACDSee个性化的应用 当代学生很注重个性的发展，学生有与众不同的需求，教师可以引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”来帮助学生实现。 1．设置“壁纸”。课本中只讲到了一种方法———在“视图窗口”中如何实现之一操作。教师可以调动学生的主观能动性，引导他们从“浏览窗口”中实现此操作。 2．制作“屏幕保护”。在“浏览窗口”中进行操作。帮助学生设计自己喜欢的、有个性的“屏幕保护”，做好屏幕后可以预览一下，不满意可以再修改。 五、交流 学生通过本节课对ACDSee软件的应用，与同学进行交流，加深对软件的认识。 ... ...
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