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课件网) 欢 迎 来 到 音 乐 课 堂 劳动的歌 聆听并思考歌曲是属于那一种民歌体裁？为什么？ 劳动号子 一领众和的演唱形式 观看视频： 劳动形态有什么特点？ 先哈腰（弯腰）———几个工人挂上原木———抬运木头。 抬木号子 劳 动 的 歌 人音版七年级上册第五单元第四课时 《哈腰挂》、 《嶉咚嗺》 哼唱曲谱，感受节拍 师： 生： 师： 生： 师： 生： 师： 生： 师生合作： 胸中迸出 《哈腰挂》 讨论：为什么从头到尾都是有规律的 拍和 拍两种节拍交替？ 领唱一小节两拍，众和“嘿”为一小节一拍，正好交替落在左右脚上，使双脚均匀用力，步伐坚实。领唱是指挥者，唱的是实词，众和是虚词。两种节拍交替，能让步伐始终保持一致。 聆听并模拟劳动场景： 1、边听边模拟抬木劳动：两两一组，平行站立，先弯腰挂木，再将一只手臂搭在对方的肩上，按歌曲的节奏抬木行进———脚步沉重、吃力、自然加入“众和”呼应领唱。 2、如果劳动时不唱“号子”会怎样？ 边唱边模拟“抬木头”的场景。 表演唱： 观看视频 你了解这种劳动吗？ 打连枷 结合视频思考： 1、根据劳动的强度和劳动的节奏，思考所伴随的劳动号子是体现实用功能还是表现功能？ 实用功能 节奏较为固定，律动感强。 2、劳动号子的节奏旋律有什么特点？ 聆听并思考： 1、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快、乐观的 2、表现的什么劳动场景？ 打麦子 跟唱衬词： 请思考衬词的旋律特点在歌曲中有何表现意义？ 1、表现了地域音乐特色。 2、表现劳动者轻松愉悦的情绪，烘托劳动气氛，使得歌曲充满活力。 拓展： 1、视唱《打路基》旋律。 2、标出领唱与齐唱部分，再次演唱。 拓展： 领 领 齐 齐 领 领 齐 齐 3、说说为什么每小节第二拍要用力唱？ 统一节奏 集中力量 小结： 劳动号子的作用： 劳动号子的特点： 统一劳动节奏，集中力量。 振奋精神，调节情绪，解除疲劳。 一领众和 节奏较为固定 粗狂、豪迈 产生并用于劳动 四川遂宁卓同国际学校 谢谢指正 卓同教育艺术部 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php《劳动的歌》教学设计 教材分析 本课选自人音版七年级上册第五单元《劳动的歌》。其中《哈腰挂》属于为五声徵调式，是东北森林号子中的抬木号子，属于搬运号子类。该曲旋律简洁明快，节奏鲜明，具有典型劳动号子的音乐特点。《嶉咚嗺》是湖北打枷号子（农事号子），由著名音乐家莎莱填词改编。该曲为宫调式，音乐形象明亮活泼，衬词表现出人们的劳动热情和乐观生活态度。 教学目标 能对我国民歌中的劳动号子、劳动歌曲产生兴趣，并能在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。 通过聆听、师生合作演唱、模仿等方式感受体与验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点。 初步了解劳动号子及其基本类别，积极参与劳动号子和劳动歌曲的编创活动。 教学过程 一、导入 1、播放歌曲《哈腰挂》，思考歌曲是属于那一种更民歌体裁？为什么？ （劳动号子，一领众和的演唱形式） 2、边听边看《哈腰挂》视频，了解抬木号子的劳动形态特点：先哈腰（弯腰）———几个工人挂上原木———抬运木头。 揭示课题 二、新授 （一）、《哈腰挂》 师：这是过去在东北森林中伐木工人每天抬木时要唱的歌。一根圆木轻则几百斤，重则上千斤，都要靠人工搬运，工作既危险，又需要大的力气。指挥者用歌声提示工人哈腰挂钩，往前行走，再根据行走中的路况，给众人以提醒，最后将木头安全放在指定地点。因为第一个动作时弯下腰挂上钩子， 唱的是“哈腰挂来吧嘿”，就有了《哈腰挂》的名字。在实际劳动中，除了第一句和最后一句歌词不变，中间的歌词完全是根据实际路况即兴演唱。 1、哼唱曲谱，感受节拍 2、师生合作演唱，体验“一领众和”。 ... ...
