《孤独的牧羊人》教学设计 教材分析 歌曲《孤独的牧羊人》是美国好莱坞音乐剧《音乐之声》中的插曲，但与影片内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现的。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱，使用了约德尔唱法。歌曲的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七度、八度、九度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。 学情分析 在音乐教学中，欣赏课往往被忽视，但学生如果缺少大量的音乐欣赏积累，那么音乐的美感就不能为学生所感受。本节课的设计重点放在了激发学生学习音乐的兴趣上，让学生初步了解“约德尔”唱法，并帮助学生积累经典的音乐作品，提高学生的音乐感受能力，时刻关注学生的实际情况，充分调动学生的学习积极性，努力营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美。 教学目标 1．情感态度与价值观目标：喜欢聆听歌曲《孤独的牧羊人》，乐于参与音乐实践活动。 2．过程与方法目标：在体验、模仿等教学活动中，感受歌曲风趣、幽默的风格特点。 3．知识与技能目标：简单了解约德尔唱法，并能在衬词“来伊噢都”处按指定节奏拍手。 教学重难点 准确地在衬词“来伊噢都”处按指定节奏拍手。 教具准备：多媒体课件、钢琴、头饰 教学过程 一、组织教学，师生问好 二、创设情境，导入新课 首先以谈话的方式询问学生是否喜欢看动画片，同时带领学生观看《冰雪奇缘》歌唱片段，从而引出美国好莱坞音乐剧《音乐之声》，并简述其内容，出示课题。 【设计意图】：激发学生兴趣，创设一个愉快、轻松的学习氛围，从而揭示今天的课题《孤独的牧羊人》。 三、聆听感受，参与实践 1、简单介绍约德尔唱法。 【设计意图】开门见山引出约德尔唱法，使学生了解其唱法的特点。 2、聆听第一段演唱，回答老师提出的问题， 【设计意图】：带着问题去欣赏可以更加集中学生的注意力，由“孤独的”牧羊人引出为歌曲衬词部分拍打节奏。 3、 用lai模唱歌曲第一段主题，然后加入歌词学唱。 【设计意图】通过模唱及学唱，使学生加深对歌曲主题的印象。 4、聆听第二段演唱，为人物加入简单动作 【设计意图】通过为歌曲第二段加入简单的动作，可以保持学生对歌曲的兴趣。 5、聆听第三段演唱，为歌曲衬词部分划旋律。 【设计意图】通过为衬词部分划旋律线，使学生在律动中加深对歌曲旋律的印象。 6、聆听歌曲前三段，加入“拍手”“动作”“划旋律线” 【设计意图】通过一边活动一边聆听前三段演唱，可以使学生在活动中对歌曲的前三段有一个整体的理解。 7、在活动中完整地欣赏本课作品 【设计意图】完整地聆听歌曲，使学生在活动中充分感受歌曲风趣、幽默的风格特点。 8．欣赏器乐演奏片段，猜乐器 【设计意图】由欣赏演唱曲引出器乐曲演奏，在丰富了学生对歌曲旋律的了解基础上，也丰富了学生对更多器乐的感知。 9．课外拓展，欣赏《音乐之声》插曲《do re mi》 【设计意图】通过欣赏《音乐之声》的其他插曲，使学生进一步了解了音乐剧的表现形式，更加丰富了学生的课外欣赏作品。 四、课堂小结，情感升华 ... ...
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