辽海版八年级美术下册《第3课 东北民间剪纸》教学设计

《东北民间剪纸》教案 教学目标 知识与技能：在掌握东北民间剪纸特点的基础上，学习应用剪纸形式装饰帽子。 过程与方法：通过装饰帽子感受传统民间兼职已是在当代焕发的美感。 情感态度价值观：通过装饰与展示东北民间剪纸在帽子中表现的中国文化元素，让学生感受“只有民族的才是世界的”，培养学生对中国传统文化与艺术热情。 教学重难点 通过作用东北民间剪纸形式对帽子装饰与展演培养对中国传统剪纸与文化热爱。 运用适当的剪纸图案装饰帽子。 教学备具 彩纸、剪刀、胶棒等 教学过程 一、导入 课前播放幻灯片（剪纸在服装上的设计应用），此时教师后场。 教师穿戴好课前备好的服装与帽子跟节奏再次走进课堂，呈现出新的面貌来引发孩子们的兴趣与积极参加的热情。 师生共同复习上节课的基本知识及内容来引出本课课题。 微课展示 1、“看一看” 播放微课（如何巧妙的利用剪纸元素来制作帽子），并且教师展示出已做好的帽子模型。 2、“搭一搭” 通过软件已做好的基本帽子形象，师生互动进行配饰搭配，教师引导并搭配出最美的帽子形象。 三、作业布置与展演 1、“动一动” 利用微课学习并已分组的形式制作出有创意的剪纸元素为主的帽子。（教师参与指导） 2、“演一演” 同学做好后，利用模特展演的形式进行舞台show与合照。（分为两大组进行轮班展演，做到尽量让每个学生都能够参与展演） 四、总结 在展演快乐的氛围中进行师生互动总结。 “同学们，这节课有趣吧？你在趣味中感受到了什么呢？“剪纸是我们中国民族最古老的民间艺术之一，东北民间剪纸是具有满族文化特点的艺术，也成为了继中国刺绣以来又一流行的时装元素，它独特的立体感与层次感传承了东方古老民间艺术典雅端庄的中国风味，成为了极具中国符号的艺术形式，在这个追求复古又与时尚感气息十足的碰撞年代，剪纸又使服装增添了一丝丝的中国文化韵味。 所以同学们我们是农民的孩子，似乎觉得都市、时尚、洋范离我们较远？随着信息技术的快速发展校园现代化了，生化现代化了，我们的信息和世界共享了，如果在我们的思想中再注入创新的精神，再充分发挥我们的创造力我们就不在有土气了。 让我们从剪纸学习开始，从民族艺术学习出发，用中国的文化影响世界在未来你们之中一定会涌现出国际范的服装设计大师，会把带有剪纸文化符号的服饰带到国际舞台上，把中国的文化和艺术展示给全世界，记住“只有民族的才是世界的。