项目名称 课题 郊游 教学目标 1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。2、通过聆听《春天在哪里》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生用歌声来表现春天的景色。3、通过学习本歌曲，培养学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。 教学重难点 1、歌曲的第二乐句。2、有感情地唱歌曲。 教法学法 讲授法，表演法，演唱法 教辅手段 多媒体 教学设计 （一）引入阶段教学过程：一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲《春天在哪里》。师：谁来说说刚才听到的歌曲情绪是怎样的？生……师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情景。春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（出示课题）二、新歌教学：1、课件出示歌曲介绍歌曲：台湾童谣，2/4拍，全曲共有三个乐句，第一和第三个乐句相同。（1）播放歌曲想：歌曲的情绪、速度……指名回答（2）多媒体出示郊游图片师：同学们，郊外的景色多美呀！你们想学这首歌吗？出示歌谱按节奏读歌词。跟师唱谱。师唱谱生填词。歌词处理。师：大家想一想，歌曲的第一乐句和第三乐句描写的是去郊游时快乐情景，我们应该用什么样的情绪来演唱呢？谁来说说？指名回答学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。B、学第二乐句。（老师唱谱学生模唱第二乐句、然后教师纠正唱错的地方）2、完整地唱歌曲后分组来唱。三、创编活动1、边唱歌曲边用自制乐器伴奏：师：我们怎样才能更好地表现歌曲给歌曲伴奏呢？师讲解伴奏要求。生练习使用。生边唱边伴奏。伴奏不发音。生随伴奏音乐伴奏。四：郊游游戏师：同学们，想一想，我们在郊游的时候会玩些什么游戏呢？生……根据学生说的游戏用卡纸贴出来。五、情感延伸（保护环境）课件播放乱丢垃圾的图片1、德育教育.六、绘郊游采用绘画的方式将自己喜欢的郊游活动画下来。七、在《郊游》的歌声中结束本节课的学习。 研讨记录 教学反思 1
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