升国旗 教学背景： 基于课标“初步认识国旗”、 “知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。目的是通过观察、交流、动手操作，在理解儿歌的基础上培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把国旗 “搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。 教材分析: 本课是一首清新明快简洁易懂的儿童诗，告诉学生我们的国旗是五星红旗，升国旗时我们要立正敬礼等。虽短短三句却饱含浓浓的爱国之情，在教学中通过朗读语言文字，感悟对国旗及祖国的热爱。 教学方法: 学生小组讨论、思考辨析、实践操作、交流探究等方法，通过图片、音频、Flash动画、视频等资源助完成，在充分发挥电教多媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面、动听的音乐吸引孩子的注意力的同时，激发学生的学习兴趣，感受感受升旗斯的庄严气氛。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、了解有关国旗的知识，使学生在学课文的同时结合自己的行动，知道在升国旗时行为规范，以此激发学生对国旗的热爱。 教学重点：理解课文内容，熟读背诵。 教学难点：激发学生的爱国旗爱祖国的情感。 教学准备： 老师：生字卡片、多媒体课件 学生：课前自制小五星红旗 教案中涉及到的资源：学校升旗仪式录像、中国体育健儿在奥运会上获得金牌的图片录像、天安门升旗仪式视频、歌曲视频等。 教学过程： 一、谈话导入新课 ?1、看学校升旗仪式的视频，http://v.youku.com/v_show/id_XMzU0NTM5NDA0.html 师：小朋友们，这是什么时候，什么地方，小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。） 2、 师：你们参加过升旗仪式吗？那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？那个时候你是怎么做的？ 3、 揭题。板书课题，领读课题，齐读。我们看课文中的小朋友是怎么做的。 二、 听读课文，整体感知课文内容。 1、播放课文视频画面。http://www.qipaoxian.com/2011/0410/5246.shtml 边听边跟读，数数共有几句话。 2、指名分句读。 ?3、分组合作朗读课文。 三、 细读课文，感悟体会。 ?1、学习第一句 ?⑴请学生读第一句（多媒体出示第一句：五星红旗，我们的国旗。） ?⑵你从他的朗读中知道了什么？看大屏幕或观察手中的小国旗，谁来说说它是什么样子的? http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FA%C6%EC&in=10041&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=14826232485&ln=1985&fr=&fm=index&fmq=1329766851863_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di100604369280&objURLhttp%3A%2F%2Fa0.att.hudong.com%2F32%2F46%2F01200000033870120885467583215.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftupian.hudong.com%2Fa0_32_46_01200000033870120885467583215_jpg.html&W452&H302&T7197&S32&TPjpg （红色的，左上角3有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星） 老师介绍：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。 ⑶你认为我们的国旗怎样？填空：（ ）的国旗 (4)每当看到这鲜艳的五星红旗时，我们都会感觉怎样？（激动自豪）谁能用激动自豪的语气读出这句课文？指读。你认为哪个词最能表达我们心中的自豪之情？（“我们的”大声重读）范读，指读，齐读。 2、学习第二句 （1）这鲜艳的五星红旗是怎样升起来的？（课件出示第二句课文） （2）你们知道什么时候、什么场合边奏国歌边升五星红旗 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
