《大海摇篮》教学方案 教材解析 《大海摇篮》是一首具有民歌风的少儿歌曲。2/4拍，宫调式，带再现的单二部曲式。较有规律的节奏似平静的大海般摇荡，配以抒情的旋律、诗一般的歌词，歌唱了少年儿童心中美丽的大海。 第一部分，童年的回忆，很有特点的两个起句中前倚音、切分音的运用，似大海轻柔翻动的浪花，委婉的音调留恋地歌唱着曾经给予人们童年欢乐和幸福的蓝蓝的海水、金色的沙滩。第二部分，情感的抒发。衬词“啊”在高音区起句，由于出现新的因素，旋律明朗、振奋，更为舒展，使人感到大海的宽阔，与前段的柔美形成对比，歌唱了大海是历史的见证。它陪伴人们走过今天，走向明天。随后旋律又变化再现了前段的音调，与前段呼应着，形成全曲的统一，歌唱出更加美好的催人向上、奋进的音调，最后在结束句的全曲最高音上渐弱结束。 教学目标 1．能认真听赏乐曲《大海摇篮》，体验乐曲的意境。 2．能通过聆听乐曲换出旋律线，并表达自己的感受。 3．通过聆听对比分析《大海摇篮》和《海上风暴》的区别。 教学重点 能认真听赏乐曲《大海摇篮》，体验乐曲的意境。 教学难点 了通过聆听对比分析《大海摇篮》和《海上风暴》的区别。 课前准备 制作多媒体课件，《大海摇篮》音乐文件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、情境导入 师：我们已经欣赏过《海上风暴》片段，感受了大海的波涛汹涌，今天我们来感受大海平静温柔的一面，让我一起欣赏歌曲《大海摇篮》。 【设计意图】通过已经学过的歌曲进行话题对比导入新课，激发学生的学习兴趣，为学习新课作准备。 二、欣赏乐曲 1．初听乐曲。 首先我们听听下首歌曲，你感受到了怎样的大海？歌曲的演唱形式是这样的？ 2．复听歌曲。 再次聆听歌曲，边听边用笔画旋律线，用简练的话说一说自己的感受。 3．第三次聆听歌曲。 对比《海上风暴》，说说这两首歌有什么不同，分别带给你怎样的感受。 4．第四次聆听歌曲。 聆听歌曲，在听的同时请同学们根据歌曲的力度、速度设计一个简单的肢体动作表现歌曲。 【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，让学生感受音乐的情绪，了解乐曲的内容，引导学生感受乐曲中的形象，并对比分析《海上风暴》，提高学生赏析乐曲的能力。 三、课堂总结 今天我们聆听了乐曲《大海摇篮》，体验了乐曲的意境，感受了大海平静温柔的一面，对大海有了更加全面的认识，大海是生命开始的地方，它像摇篮一样孕育生命，希望同学们能在出游时保护海洋环境，保护大海。 【设计意图】对本课内容进行总结，让学生感受乐曲的意境，并能通过乐曲欣赏明白保护大海的重要性。 ... ...
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