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课件网) 苏教版 五年级下 第二单元 仿生 2.6蛋壳与薄壳结构 你会用哪些词语描述鸡蛋壳的特点？ 我们可以用那些方法研究它？ 注意事项：握鸡蛋时，要均匀用力握，不能掐、磕。 探究蛋壳结构的精妙 探究蛋壳结构的精妙 小鸡是怎样出壳的？ 注意事项：铅笔要从同一高度下落，下落的高度和落点要把握好，铅笔的高度要一致。 探究蛋壳结构的精妙 将4枚鸡蛋分别用2个塑料瓶盖固定，在上面放一块平板，再在平板上放重物。 了解拱形结构 可以借助 尺子比一比 如果我们把蛋壳切碎，碎蛋壳是不是拱形呢？ 用两张A4卡纸分别做成平桥和拱桥的桥面，比较两者的承重能力。 注意事项：重物要轻轻放，逐步放，越往后，重物越要放得轻。 拱形受压时会把这个力传给相邻的部分抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力，所以拱形所能承受的力量更重。 意大利悉尼歌剧院 国家大剧院 人民大会堂房顶 观察这些建筑，有什么特点？ 薄壳结构建筑 由无数个拱形结构组成，因此更加的稳固 无 梁 殿 南京紫金山下灵谷寺景区内有一座国内现存最大的无梁殿。它建于明朝，整座建筑全部用砖垒砌，没有木梁、木柱，全殿用砖石砌成大大小小的拱券结构，其中正殿东西向并列成三个拱券，中间的拱券跨度达11.5米，高14米，两侧的拱券稍小，跨度为5米，高7.4米。全国各地的无梁殿的结构和建筑原理都与此相似。 ·苏教版小学科学五年级下册课件系列· https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php6.《蛋壳与薄壳结构》教学设计 1、教材分析 本课是苏教版五年级下册第二单元第二课的内容，学生在学习了《生物的启示》后，对仿生的有了一定的概念，本课则是前一课的延续，引导学生关注生活中的食物，通过蛋壳的特征认识到拱形结构的抗压能力，同时了解到薄壳结构的优越性。本课共分为三大部分，共五个环节。 第一环节：通过观察薄壳建筑物以及鸡蛋的形状特点，激发学生探究兴趣。这部分包含两个活动，一是通过观察，能够描述蛋壳的形状以及外观特点，培养学生观察能力和语言组织能力；二是引导学生动手做，探究蛋壳的精妙之处，通过握、戳、压等方法更加全面的认识蛋壳结构。 第二环节：通过蛋壳结构认识拱形，并设计方案探究拱形的承重能力。此环节共包含两个活动，一是通过在鸡蛋上画线的方式，认识拱形结构；二是通过测试拱形结构的承重能力，发现拱形结构也具有抗压能力强的特点。 第三环节：通过阅读资料，进一步拓展知识面，了解到人类受蛋壳启发发明了薄壳结构，并在建筑上广泛应用。 二、学情分析 五年级学生已经具备了较高的抽象水平,可以离开具体事物进行抽象的思考。在本课之前，学生已经学习了《生物的启示》，已经认识到人类在自然界得到很多的灵感，制造出很多物品，意识科学技术能够改变人类的生活。学生在生活中具备生活经验，对鸡蛋和鸡蛋形状的建筑都不陌生，但是对于两者直接的关系比较模糊，尤其是对于拱形结构的承重能力较为模糊，但是他们对科学有浓厚的兴趣，具备小组之间、同桌之间合作学习的能力，为本节课的开展做了很好的铺垫。 2、教学目标 科学知识 1. 用握、戳、承重等方法研究蛋壳，直观感受蛋壳的稳固。 2. 在蛋壳上找到拱形，并进行平桥与拱桥的承重能力比较。 3. 知道拱形与薄壳结构的关联，能够识别生活中的薄壳结构。 4. 了解拱形及薄壳结构在建筑上的优点和应用。 科学探究： 1. 能够用不同的方法观察研究蛋壳承重的科学道理。 2. 能够用科学方法探究拱形桥和平桥的承重能力。 科学态度： 1. 能够与小组同学有序合作，愿意沟通交流，能够综合考虑各成员的意见，形成集体意见。 科学、技术、社会与环境： 1. 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的 ... ...
