12《我有一个梦想》教案 2021-2022学年高中语文人教版必修2

《我有一个梦想》教学设计 学习目标 1．了解美国黑人的历史和现状，理解课文内容和作者主张。 2．领会演讲的特点和魅力。 3．领会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 学习重难点： 1．领会演讲的魅力和特点。 2．理解课文内容和作者的主张。 3．理解作者烈而深沉的感情，感受作者对种族平等的希望和伟大的献身精神。 学法指导： 1．上图书馆或网上查阅资料，了解美国黑人的历史和现状。 2．通过朗读和背诵，以及读与讲的实践，领会演讲的特点和魅力。 自主合作探究学习： 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴。这种惨无人道的奴隶贸易持续了四百余年。虽然1783年美国的建国者废除了奴隶贸易，但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得自由。 但一百多年后，在20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，有白人上车，黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。 一、快速浏览全文独立思考 1．这次演讲是针对什么人的？ 答：_____ 2．这次演讲想达到什么目的？ 答：_____ 3．“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试用自己的话概括一下。 答：_____ 二、小组合作完成 1．文章以赞颂《解放黑奴宣言》开篇，然后再谈一百年后的今天美国黑人的现状，这样写有什么好处？ 2．如何理解文章第4段的含意？ 3．第10～17段，作者表达了什么样的思想感情？ 4．这篇演讲为什么能激动人心？ 5．本文在艺术上有什么特点？ 三、小组合作探究 综合全文，你怎样认识马丁·路德·金的思想认识和斗争方式？ 四、检测巩固： 1．下列对有关文章内容的把握，不正确的两项是(　　)。 A．黑人仍然生活在种族隔离和种族歧视的枷锁下，生活备受压榨，没有归宿感也没有安全感，不能真正享有美国公民的权利。 B．作者用悲愤热烈的感情与夸张、比喻、排比、反复等多种修辞方式，集鼓动性、艺术性、思想性于一体，表达了黑人对自由民主的向往，使听众的情绪受到了感染且得以升华，产生了极强的号召力。 C．一百年前林肯签署《解放黑奴宣言》并没有给黑人带来希望。参加集会的黑人绝大多数没有受过教育，听不懂作者的演讲。 D．“美国显然没有实践她的诺言”一句中“诺言”是指让正义的银行提供足够的储备，把美国黑人从生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上解救出来，而不仅仅是开空头支票。 E．作者发出警告，黑人不是撒撒气就会满足的，不要低估黑人急切争取正当权利的决心。 2．“一百年后的今天”，美国黑人生活的“骇人听闻的情况”是怎样的？ 答：_____ ... ...