中小学教育资源及组卷应用平台 《走进神奇的GoC世界》第1课时教学设计 教材分析 《走进神奇的GoC世界》是粤教版小学信息技术六年级第一课的内容。本课主要围绕“认识GoC软件、体验Goc画图和我的第一个GoC程序这三个部分展开，第一部分是认识GoC的编程界面，了解文件标签、编辑窗口和编译信息窗口。第二部分是体验Goc画图，学生通过自行运行程序，能初步认识简单的C语言，进一步体验程序设计思想，这是本课的重难点。第三部分是编写Goc程序，掌握Goc语言的基本指令运用和使用方法。 学情分析 六年级的学生没有接触过GoC，但前面已经学习过scratch和机器人等课程，有初步的编程基础，学生们在学习Goc的过程中，可以采用循序渐进的方式，因此可以从介绍goc，体验goc和设计goc这三个步骤入手，激发学生的编程热情，同时开动学生的数学思维。 学习目标 【知识与技能】 认识GoC编程软件的编辑窗口组成，会使用快捷菜单。 体验程序中数字变化会改变图形的过程。 学会运行GoC，会输入程序，运行程序。 【过程与方法】 通过自主尝试，体验程序中数字变化会改变图形的过程。 【情感态度与价值观】 通过学习Goc编程，学生们能明白编程的重要性，激发学生的编程热情。 本课重点 通过体验goc画图，掌握基本指令的使用方法和goc程序运行的方法。 本课难点 学生能学会运行GoC，会输入程序，运行程序。 教学方法 建议自主学习+微课讲解+学习任务单+集中答疑 教师准备 导学视频、教学设计、课件、学习指引、示例程序 学习时长 7分钟 教学过程 教 学 过 程 环节 内 容 设计 思路 【前言】 师：同学们，最近疫情泛滥，医护人员正克服困难与病毒斗争！虽然我们暂时无法回到校园，但是我们也要克服困难，继续学习哦！ 通过疫情，铺垫本课内容 【创设情境，激发兴趣】 师：“同学们，你们在假期过得怎么样？有没有学会什么新技能呢？上课之前，老师想给大家小小展示一下，准备好了吗？” （播放《徒手画圆》的视频） 师：看完表演，你是不是也蠢蠢欲动了呢？别急，老师还有更厉害的法宝，请再看大屏幕。（播放GOC画圆的视频） 师：那你知道我们可以如何利用计算机编程语句，来画○，甚至完成其他复杂的任务呢？今天老师就请大家一起，走进神奇的GoC世界。（导入课题） 展示各种画圆的视频，激发学生兴趣。 【循循善诱，体验新授】 师：现在我们跟着电脑里可爱的小蜥蜴，一起认识GoC软件吧！ 初步认识GoC软件 师：打开GOC软件，你发现了什么？它和我们三年级所学的记事本是不是很相似？是的，它同样有文件标签和编辑的窗口，不同的是，它还有显示信息的窗口。 师：在这里输入神奇的魔法代码，就能绘制出我们想要的内容，启动GoC后，窗口如图所示，有文件标签、编辑窗口和编译信息窗口。 现在老师想考考大家，你知道这里的int main（）和return 0代表的是什么意思吗？ 别着急，我们可以一起在书中找到答案。（请查看电子教材P4） 迁移学习，快速掌握 师：现在让我们一起来体验有趣的GOC画图之旅吧！ （操作）请同学们双击打开文件名为“第一课图形变变变”的GoC程序，然后按键盘上的F11键运行程序，看看画出了什么图形。 自行运行变变变程序，初步体会编程的乐趣。 思考： 师：找找看，程序里有多少个数字呢？改变这些数字，再按F11键，画出的图形还是跟原来一样吗？快分享我们的发现吧。 任务： 1.尝试修改p.c（ ）括号中的数值，运行后，猜猜代码的作用？ 2.尝试修改rt 后面的值，并重新运行程序，看看有什么变化？ 3.你知道p.fd（）是什么指令吗？有什么方法可以测试出来？ （引导学生删除其他不需要的语句，自行探索找到p.fd（）答案） 通过自行改变数字，探讨发现每个编程语句代表的指令。 师：刚刚我们体验了GoC程序，想不想自己试试看？请参考如 ... ...
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