《学会与他人交往》教学设计 一.教材分析 本节教学是从青春期心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要，在此着重介绍了异性交往的原则，通过案例分析帮助学生学习异性交往的方式，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护能力。 二.学情分析 教学对象为八年级学生，正值青春期的他们成人感、独立意识和自尊心逐步增强。开始意识到两性的差异，产生一种特殊的情感体验和主观意识。有的开始对异性暂时的疏远，会有不安和害羞的心理，而有的对异性产生好感，没有及时认清本应是一份纯洁的友谊。 正常的异性交往不仅利于学习进步，也利于个性的全面发展。学习人际交往基本技巧和异性交往原则，帮助学生正确看待异性相处，增进对异性的了解，并且在异性面前清楚的意识保护自己身体的隐私部位不能随便被别人看和触摸，同样也不能向别人暴露自己的身体，如果有人违背自己的意愿，让自己感受到了不安全，能学会保护自己。这节课的内容对于处于青春期的同学们非常重要。 三．教学目标 1.学习异性交往原则，正确看待纯洁友谊 2.加强防范性骚扰和性侵犯意识，初步掌握有效的预防措施 3.培养积极向上的精神风貌，帮助树立自信心，敢于交往沟通。 四．教学重难点 重点：学习异性交往的原则，了解异性交往的技能 难点：了解如何应对和防范性骚扰 教学方法 本节课采用利用信息多媒体播放视频结合教师讲解，传授基本知识理论；采用游戏、情景剧演示和分组讨论的方法增加学生学习兴趣的同时加深行为记忆。帮助解决本节课的教学难点。 教学流程 1.导入 复习回忆上节课所学增进人际交往的方法，再观看PPT上的三个问题 你与异性交流沟通吗？（2）你有异性朋友吗？（3）你与异性正常交往过程中感受愉快还是不安？为什么？ 引出本节课的主要内容《学会与他人交———异性交往和自我防范》 2.“实话实说” 青春期的你们，已经对异性开始有了自己的评价，有时相处愉悦有时相处有矛盾，面对异性，内心有时会有喜欢的情感，当然这很正常，大家描述一下怎么的特质会吸引你。 同学们分小组进行，讨论结束后选2组同学上台填空 我最欣赏 、 、 的男生, 我最欣赏 、 、 的女生。 老师相信你们异性之间会有欣赏和好感。我们要正视这样一份纯真的情感，吸引你的异性他/她的哪些优点值得我去学习；我要积极向上，开朗乐观像他/她一样惹人喜爱；与他人建立一段和谐的关系，首先管住自己不要给别人造成困扰和不安，所以在异性交往时，我们要注意以下几点原则： 团队交往，做到自然大方，克服害羞心理，增强自信心。 交往有度 自尊自爱，互相尊重 保持独立，掌握分寸，保持适当距离。 3.“我们是好朋友” 在上述原则基础上，大家保持真诚热情，老师相信你们会得到一份和谐的友谊，同学们看看你的同桌，不如从一个小游戏让大家互动起来吧。 分组：邻座的两位同学为一组进行游戏，两人面对面猜拳———石头、剪刀、布”，一共三轮，准备好，听好老师指令。 游戏规则： （1）输的人要被对方拍一下肩膀； （2）同时是剪刀则比V、彼此微笑； （3）同时是石头则握握手； （4）同时是布则双手相互击掌三次。 老师看到同学们表现非常活跃和谐，男生们很照顾女生，力度较轻，女生们也注意了相处距离。一般来说我们在于他人接触时，身体会感知一段让自己感觉安全的距离，社交区域 120-370cm 、个人区域 46-120cm 、亲昵区域 15-46cm。超过则会让人感到不安。所以我们要注意不要给别人造成困扰，同时我们要意识到更为危险的情况 如果异性有意进行有色内容挑逗、播放污秽文件甚至碰触到了个人隐私部位，这就属于性骚扰 大家观看视频，清楚认识到哪些情况属于性骚扰。 4.“我是小勇士” 教师在PPT上列举 ... ...
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