第4课 信息技术新发展 一、教学内容：P28~35 信息技术新发展 二、教材分析 本课先介绍信息技术在人们的衣食住行各方面的应用，列举的事例很多是学生都知道的、学生有一定的感性认识。有些则可能是学生闻所未闻的，属于科技发展的前沿领域，但是都与人们的工作、学习、娱乐等方面息息相关。准备大量的图片、视频等案例，让学生感受到信息技术给人们带来的便捷以及在各行各业的前沿应用，从而激发学生对新技术以及信息技术未来发展的浓厚兴趣。由于本课涉及到信息技术的新发展，很多案例教程无法完美呈现，因此给出了相关的二维码，通过扫描二维码可以进入相关网站，观看视频，进一步感受信息技术未来发展的趋势和魅力。 三、学情分析 六年级的学生有着对未知领域的探究欲望，新的信息技术，未来信息技术的发展及其应用这个话题学生非常感兴趣，而且学生已经具备一定的综合操作技能，提供完全开放的网络环境，让学生搜索相关信息，再进行探讨。 四、教学目标 1、知识和技能 （1）了解信息技术在社会生活中起到的作用。 （2）了解信息技术未来的发展方向。 2、情感态度价值观 （1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。 （2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲。 （3）培养学生学好信息技术为人类造福的情操。 五、教学重难点 1、教学重点 （1）了解信息技术在日常生活中的作用。 （2）了解信息技术的发展趋势及前景。 措施：引导学生课前收集相关信息，课上畅谈。 2、教学难点 （1）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。 （2）了解信息技术的发展方向。 措施：引导学生课前收集相关信息，课上交流。 六、教法与学法 1、教法 创设情境，引入新课，激发学生主动参与到课堂学习中，给学生创造自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。 2、学法 引导学生通过小组合作、团结协作解决问题。在解决问题过程中巩固所学知识，培养学生的创新意识，并通过交流与互评，总结经验形成技能。 七、教学准备 收集一些反映最新成果的或用途非常广泛的、能引起学生兴趣的信息技术资料(图片、视频、文字等)。 八、教学过程 A、创设情境，导入新课 教师提问：同学们，哪些同学去过芜湖方特，特别是方特二期有许多4D电影，你们喜欢吗？宁阳公园边上3D电影呢？你们喜欢吗？你们家里购买新液晶电视提供3D效果，你们享受过吗？若看过有有什么体验与感受？ 屏幕广播：播放“生命之光”视频。 师问：哪位同学亲身体验过，能分享当时的情形吗？ 师：是的，真的是身临其境，这些场景现实生活中不可能见得到，然而利用信息技术手段都得以实现。今天这节课，我们就来进一步探讨我们身边都有哪些新技术，以及未来信息技术的发展。 B、生活中信息技术正在改变着 1、说一说 教师描述：在你的日常生活中，你用过或知道哪些新技术？ 师启发学生，生活中的4D电影、扫二维码、网上订餐、、网上缴费、快的打车…… 学生之间相互交流生活中用到哪些信息技术。 师让各组代表归纳回答，他们所知道了解的生活中的信息技术。师再引导归纳小结，近两年来新的信息技术已经融入到我们的衣食住行中，甚至我们已经离不开它们。 2、扫一扫 师讲解：刚才同学们提到了二维码，类似于网址的一个图形链接通道。 教师示范：教师用手机扫一扫课本中的二维码，一般用微信或QQ中 “扫一扫”进行扫码观看。(让学生尝试使用二维码，提高学生的学习兴趣）。让学生记网址： http://v./v_show/id_XNjk1NTE1NzA4.html 学生观看：欣赏本二维码链接视频，关于谷歌地图增强现实新技术。 师引导学生谈谈观看后的感受，新技术的趣味性极大调动学生的学习热情。 3、搜一搜 教师提问：除了刚才同学们说的新技术外，其实还有许多新技术也出现在我们身边。例如课本“学习 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
