《云雀》教学设计 年级：三年级 教材版本：广东教育花城版 教材分析：《云雀》是罗马尼亚作曲家迪尼库(Dinicu)独具特色的作品，也是在小提琴高音E弦上绝无仅有的颤音名曲。乐曲情绪欢快热烈，并巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气呵成。 教学目标： 1、通过聆听罗马尼亚民间乐曲《云雀》，体会小提琴华丽优美的音色所描绘出来的云雀的音乐形象，感受大自然给人类带来的美好景象。 2、通过聆听、分析、对比、哼唱、律动等活动，了解、认识和记忆乐曲中四个不同乐段的旋律特点。 3、能听辩出乐曲的四个音乐片段，了解音色对音乐风格形成的重要作用。 教学重点：欣赏罗马尼亚小提琴独奏曲《云雀》 教学难点：听辩乐曲中四个音乐主题片段 教学过程： 一、导入 1、聆听两个音乐片段，分别说出主奏乐器的名称 2、简介小提琴 （教学设计：通过聆听和对比两段旋律的音色，重温上一课时学习的二胡，认知新课将学习的小提琴，做到温故知新，承上启下，增进学生的学习兴趣） 二、新课教学 1、聆听小提琴独奏曲《云雀》 2、简介乐曲《云雀》 （设计意图：让学生对乐曲有个整体的认知，增强求知的欲望） 3、分段聆听 （1）了解乐段节奏旋律特点 （2）概括乐段的突出特点 （3）律动感受 （设计意图：通过了解、概括、律动的等方式帮助学生记忆音乐片断） 4、参加“挑战台”活动，听辩各音乐片段 （设计意图：通过“音乐挑战台”，帮助学生自我检测对各乐段的记忆程度） 5、随音乐边哼唱边做律动，再次完整聆听乐曲 （设计意图：通过哼唱和律动辅助学生更好地回顾和记忆各音乐片断的旋律，帮助学生了解乐曲的结构，并对乐曲再次有个完整的感受。） 三、拓展 欣赏小提琴、口琴、扬琴演奏《云雀》的小片段 （设计意图：拓宽音乐视野，感受不同乐器音色表现下云雀的形象，领悟音色在表现音乐形象中的重要作用。） 四、小结(
课件网) 第六课 五彩缤纷的音色世界（一） ———小提琴独奏曲《云雀》 2020 请聆听两段旋律，说说乐曲中的主奏乐器分别是什么乐器？ 聆 听 小提琴 二胡 《空山鸟语》 《云雀》 小 提 琴 简 介 小提琴音色优美、音域宽广、接近人声、表现力强，有“乐器皇后”之称。 小 提 琴 简 介 它有多种演奏技法，可以表现不同的音乐旋律，例如： 颤音 滑音 顿音 聆听与思考： 乐曲给你带来怎样的感受？你想象到了怎样的场景？ 《云 雀》 小 提 琴 独 奏 曲 罗马尼亚民间乐曲 这是罗马尼亚作曲家迪尼库(Dinicu)独具特色的作品。乐曲情绪欢快热烈，并巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。 《云雀》 音乐片段一 音乐片段二 音乐片段三 音乐片段四 尾 声 通过发现不同乐段中 旋律和节奏的特点来 进行对比和记忆 可以用什么方法来区别和听辩不同的乐段呢？ 音乐片段一 倚音 单倚音 xxxx + 云雀在琴弦上歌唱 音乐片段一 云雀在琴弦上歌唱 突出的特点：带有单倚音的四个强音 音乐片段一 音乐片段二 云雀在枝头上唱歌 双倚音 连音线 跨小节同音 + 滑音 颤音 + + 音乐片段二 云雀在枝头上唱歌 突出的特点：节奏复杂，篇幅较长 音乐片段二 音乐片段二 云雀在云端歌唱 音乐片段三 同音反复 云雀在云端歌唱 音乐片段三 突出的特点：同音反复，篇幅短 音乐片段三 音乐片段三 音乐片段四 云雀在对我们歌唱 颤音 + 双倚音 + 三连音 x x x 3 跨小节同音 + 连音线 音乐片段四 云雀在对我们歌唱 突出的特点：开始的颤音旋律，篇幅较短 音乐片段四 ... ...
