《划 船 比 赛》教学设计 教学授课教师： 教材版本：花城版本一年级下第九课 教材内容：学唱歌曲《划船比赛》 教材分析： 《划船比赛》是教材编写组根据海南民歌改编而成的，歌曲为2/4拍，宫调式。歌曲由4个加一个补充乐句构成。前三个乐句均以八分音符和四分音符为主；第4乐句和补充乐句中加入了附点音符，使歌曲节奏更具动感。补充乐句用4个小节的念白，把你追我赶的拼搏场景表现的淋漓尽致。 教学目标： 能为歌曲选择合适的速度和情感。 体验与感知二拍子的拍律特点。 跟随录音有表情地完整演唱歌曲。 教学重难点： 学唱歌曲《划船比赛》，感知二拍子。 教学构思： 学唱歌曲《划船比赛》，感受二拍子的强弱规律，采用模仿、听辨、观看视频、律动创编等一系列教学手段，使学生更好的感知音乐的速度，并有情感的完整演唱歌曲。 微课教学设计： 自我介绍视频（幻灯片1） 导入 （幻灯片2） 播放现场龙舟比赛视频 揭示课题（幻灯片3） 聆听歌曲，感受速度，回答选择题（幻灯片4） 初听歌曲，为歌曲选择合适的速度（播放慢速、原速歌曲） 出示视频，感受二拍子强弱（幻灯片5） 老师给大家带来一面大鼓，请你们仔细看看老师是如何用大鼓为歌曲伴奏的，引导学生感受二拍子。（播放敲鼓视频） 介绍二拍子（幻灯片6） 介绍二拍子， 引导学生掌握二拍子强弱规律。 出示视频，跟随歌曲律动，感受二拍子强弱规律（幻灯片7） 请学生用自己动作为歌曲伴奏。（播放教师拍手、拍肩的视频） 出示视频，拓展创编（幻灯片12） 插入课件的舞蹈视频 学唱歌曲（出示幻灯片8） （出示歌谱）初唱歌曲 介绍反复记号 播慢速钢琴音频，教师范唱 接龙演唱歌曲（播原速钢琴音频） 完整演唱。 处理歌曲（幻灯片11） （教师范唱的视频+“划”字加动作）在这两个“划”字上唱的比较强一些，我们用一个小记号（红色重音记号）来表示一下。 现在请同学们再次跟随伴奏完整演唱歌曲。（播原速伴奏） 3、 听教师范唱，哪一句有力度变化？出示渐强记号，以表现划船比赛时的激烈场景。 4、请学生再来完整演唱一遍歌曲，引导学生用歌声表现出你追我赶，奋勇向前的比赛场面。 十三、巩固知识（幻灯片13） 引导学生听辨二拍子，巩固节拍知识（播音乐后，出示答案） A、《小毛驴》 B、《瑶家儿童爱唱歌》 十四、结束语（幻灯片14） （播放视频）教师进行小结，并感谢同学们观看与学习！(
课件网) 划 船 比 赛 （花城版）一年级下册 听一听 第一遍 速度 第二遍 这两遍歌曲有什么不同？ 稍快 强 弱 强 弱 二 拍 子 你们能拍打身体的不同部位，也来为歌曲伴奏吗？ 第一部分 点击添加标题 点击此处添加正文 跳一跳 唱一唱 接龙唱 完整唱 稍快 老师着重强调的哪一句？ v v 稍快 歌曲哪一句有力度变化？ 《小毛驴》 请你听一听、拍一拍，以下哪一首歌曲是二拍子的？ 《瑶家儿童爱唱歌》 感谢聆听， 我们下次再见！ ◆Q◆●●● Q @ 子 9 9 ● 9 年中年●自自用男色号来◆中 ◆ SSOS053.016 : 15 0 心心汽说汽 J 势 A 点 家 第9课人感知音乐节拍（一） 《划船比赛》 听 划船t赛 1=B 会 海南 民歌 兴奋、拼搏地 教材编写组改编 311255i162i65 划呀划，划小船，你追我赶 来竞赛。 311255653123 2 你掌舵，我划桨，船儿船儿冲向前。 32 3111|255|1i62|165| 冲向前呀 冲向前，乘风破浪。冲向前。 3.1112.5556531231 划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前。 x.xxxix.xxx:653112311iiix- 划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前，冲向前！地 33 ● ● ● ● ... ...
