第18课 地震来了巧躲避 教案

第18课 地震来了巧躲避 一、教学目标 : 1、了解地震的形成和发生前的预兆; 2、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力。3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。 教学重点：培养学生掌握科学的避震方法。 教学难点：树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识。 教具准备：汶川地震的视频、图片，防震警报声，感人音乐 教学过程： 二、 创设情境，了解地震的危害与预兆 。 师：同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗？ 生（1）：五一劳动节。 生（2）：五四青年节。 生（3）：“5 12”汶川地震纪念日。 师：那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗？ 生：2008年。 师：嗯，今年是汶川地震六周年纪念日，虽然时间已经过去了六年，但留给人们的伤痛依然很大。今年5月12日，前支汶川扫墓的人数超过了10万。我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景。(多媒体播放有关地震的视频)（学生谈自己观后的感受） 师：同学们，地震带给汶川人民深重的危害。我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震。让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。（生通过图片归纳出地震的危害） 师：地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢？ 生：汇报了解到的地震前的预兆。 （1）、学生汇报，教师总结 。 （2） 以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解。 ①教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆。 “井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。“ ②引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力。 三、 合作学习，亲身体验“地震来了”。 1、师：“如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢？（课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答） 生1：第一张图片中的小孩地方选对了，但姿势不正确。应该脸朝墙角，形成易生存的三角空间。 生2：第二张图片中的小孩做法是正确的，躲在结实的桌子下面，并双手护头、弯曲身体。但大人的做法错误。 生3：第三张图片中两人躲藏的物体不结实、稳固，容易砸伤，也是错误的。 生4：第四张图片中学生的做法是正确的。 2、师总结：遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，坐在离门较近的学生,可迅速从门窗逃出室外；大多数学生应就近躲在桌子下面,或在内墙角处躲藏，即使大楼倒塌时也会有生存的空间。所采用的避震姿势为蹲下或坐下，尽量弯曲身体，抓住桌腿等牢固物，保护头颈，掩住口鼻，墙角处应脸朝墙角，形成三角空间。 3、生归纳避震口诀：遇震需冷静，就地躲藏好，门边往外撤，里头桌底藏， 也可墙角靠，抱头曲身体，正确防地震，我们能做到！ 4、模拟演练，情感体验 。 四、情感体验、积极乐观应对地震。 1、通过图片、配合音乐向学生展示汶川地震中被埋小学生表现勇敢的事例：“地震中最美的微笑———唐沁” 。 2、师：照片中的小女孩名叫唐沁，今年11岁，四川德阳人。8岁时汶川地震发生了，她不幸被埋在了倒塌的校舍里，经过救援人员与家人的共同努力，十几分钟后，她被救了出来，但左腿被砸断了。虽然剧痛来袭，她依然坚强而乐观，手术中没喊过一声疼，没流过一滴泪。拍下这张照片时，她还在打着点滴 学生交流感受，学会积极勇敢的面对生活。 3、学生谈感受。 五、活动延伸，远离灾难 。 同学们，在生活中，像地震这样的“天灾”是不可避免的，但“人祸”可减少，该怎么做呢？运用正确的避震方法，同时用积极、乐观的态度应对地震，才能真正守护我们的生命。而我们，也要让更多的人了解地震、掌握避震防护、保护自己 ... ...