第16课 积极参加防震演练教案

第16课 积极参加防震演练 一、学习目标 (一)情感态度培养 通过了解地震的知识，知道地震会给人带来危害，从而初步建立对地震的防范意识和形成珍爱自己生命的意识。 (二)知识经验积累 1、通过观察和讨论，了解学校所在的地区和家庭周边区域的安全疏散道。 2、树立安全意识，明白积极参与演练就是珍爱自己的生命。 二、学习重点 借助情境体验和演习的活动，学会防震避险的正确方法。 三、学习难点 通过观察和讨论，找到快速疏散、安全逃生的方法。 四、学习方法 学生作为学习的主体，课上让学生交流通过各种渠道搜集的文字、图片等资料，了解地震知识；通过合作探究找到不同场所的避难方法；通过模拟演习，让他们获得真实的体验并学会正确的避难逃生的方法。 五、学习准备 1、教师准备： 课件、《大耳朵图图》中有关躲避地震的一段视频。 2、学生准备： 学生和家长制作图文结合的资料展，提前两天放在挂在教室的四周，供学生参观。（有关地震的产生、分类、不同震级的威力，以及地震引发的自然灾害和给人们生活的重大破坏等方面。） 六、学习过程 (一)激发兴趣，导入新课 1、师：同学们，老师今天带来了一件宝物。（出示课件：地动仪图片）它是我国汉代天文学家张衡发明的。仔细观察它的结构和组成，猜一猜，它有什么作用呢？ 2、师：它叫地动仪，可以提前预测地震，它有八个方位，任何一方如有地震发生，那个方向龙口所含的铜珠即落入下面蟾蜍口中，可以给人发出地震的警报。 3、师：同学们，我们的大地不都是平平的，有高山也有峡谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人难忘的美景，鸟语花香；可是大地的脾气反复无常，有时也会发怒、吼叫。（师指着教室周围的图片）地震来得速度非常快，破坏性也极强，会给人们带来巨大的灾难。 4、考一考：地震来了，我们逃生的时间有多长，有谁能告诉我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震发生后我们应该如何避难呢？”今天的课会教给你正确的方法和技巧。[板书课题：防震演练我积极] 【设计意图：通过图片和文字的参观等直观感受，了解地震的知识，并能体会到地震带来的自然危害性和生命的毁灭性，引发学生对地震的关注。然后由逃生时间的猜测，看到逃生时间的短暂，激发学生主动参与学习逃生避险方法的热情。】 (二)“平安童话”，感知地震 1、听一听童话故事“淘气猴遇险”。（见教材） 2、听了熊的讲解，你明白了什么呢？ 3．同学们觉得当地震来临时应该怎样保护自己呢？让我们一起来“知识抢答，是对是错”！ （1）地震来时，要躲到桌子下面，而不是把板凳顶在头上。（√） （2）地震来时，要听从老师的指挥，有序的出教室，然后下楼（√） （3）地震来时，先清理书包和贵重物品之后再离开房间。（×） （4）地震来时，要躲到窗户旁边，可以快速逃出去。（×） （5）当在户外遇到地震时，要往空旷的地方跑，并且平趟的地面。（√） 【设计意图：地震虽然不是经常发生，带是为了以防万一，也必须引起重视，特别要有思想和行为两个方面的准备。从淘气猴遇险的教训中让学生了解地震会让人惊慌失措，错误的做法可能会给自己带来生命危险，认识到只要掌握好自我保护、逃生的基本常识，就会带来安全。（4）（5）两点是对教材的补充，也是学生可能会存在的误区。】 (三)“平安导航”，疏散有方 1、游戏：找出口（出示课件：公园彩色平面图） 创设情境：有三个小朋友在家长的带领下来到了解放公园，A来到了儿童游乐场；B来到了喂鸽子的广场；C在中国名塔园里。就在此刻他们感觉到危险即将来临，那么他们走哪条路可以快速的离开公园呢？请你用三种不同颜色的笔画出逃生路线图。（答案：A———1号门；B———3号门；C—— ... ...