第20课 马路不是游乐场教案

第20课 马路不是游乐场 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。 2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。 (二)行为技能训练 1、识别常见的有关行人安全的交通标识。 2、初步辨别马路上一些不安全的活动。 (三)知识经验积累 1、学会道路交通法的相关内容。 2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。 二、教学重点 了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。 三、教学难点 做到走路时不分神，不游戏有一定难度。 四、教学方法 导读议评相结合 五、教学准备 学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。 老师：课件、警告牌。 六、教学过程 (一)聊大课间活动，引话题，触动人心 1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？ 生1：我在玩踢毽子。 生2：我在打篮球。 生3：我在玩捉迷藏。 师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有些小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。 师：看了这张图片，你觉得他们可能会发生什么事？（出示课本图片） 生：可能会被车撞伤或撞死了。 师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。———揭题《马路不是游乐场》 2、身边的交通事故。 （1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？ （2）生说 3、查找交通事故的原因。 （1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故） 师：看了这段视频，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯） （2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……） （3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。 (二)论交规、认标志，深入人心 师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！ 1、交通规则我知道 （1）出示活动规则 （2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。 2、交通标志我认识 （1）出示活动规则 （2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。 小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。 3、我是小交警（判断图片的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本图片） (三)学安童谣》 送平安，感动人心。 (四)完成课后练习 总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！ 七、演练设计 1、在操场学生练习看红绿灯过路口。 2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。 八、板书设计 马路不是游戏场 自觉遵守交通规则 珍 爱 生 命 ... ...