第27课 当心行为怪异的人教案

第27课 当心行为怪异的人 一、教学目标 (一)情感态度培养 培养要远离行为奇怪的人的意识，知道有些行为奇怪的人有可能是社会的弱势群体，要有同情心，不能故意去取笑、招惹他们。 (二)行为技能训练 在演练中掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，如快步走开、结伴而行、不走偏僻的小道等。 (三)知识经验积累 了解这些奇怪人的奇怪行为的安全隐患，知道一旦看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。 二、教学重点 掌握远离精神病人、醉鬼、痴呆症等行为奇怪的人的途径，知道看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。 三、教学难点 了解行为怪异的人的安全隐患。 四、教学方法 情景导入法 自主学习法 小组合作法 五、教学准备 教师：整理部分现实生活中精神病人、醉鬼等伤害行人的事件。 学生：课前预习教材。 六、教学过程 (一)导入 1、教师讲述故事，警示学生提防行为奇怪的陌生人。 2、学生交流自己生活中发现的行为奇怪的陌生人的样子和行为。 3、阅读平安童话并交流感受。 (二)授新 1、学生自主阅读“平安导航”和“平安童谣”。 2、交流学习收获。教师点拨：要远离行为古怪的人。看到行为古怪的人遇到危险或者做出伤害他人的举动时，应当向老师、民警或其他成年人报告。 3、用自己喜欢的方式背诵“平安童谣”。 (三)操练 学生在教师的指导下完成“平安操练”。 七、演练设计 操练一：演一演 1、学生自主阅读情景说明，想想如果自己是丁丁，该怎么办呢？ 2、同桌交流，达成共识，排练情景剧。 3、全班展示交流。 操练二：“写一写”和“考一考” 1、学生梳理并交流自己在上学、放学的路上，是否碰到过行为奇怪的人。 2、填写表表格。 3、自主完成自我检测。 4、交流反馈。