小学心理健康教育 《感恩爸爸妈妈》教学设计 教学理念： “乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。而现在的小学生，大多数都是独生子女，长辈的呵护，父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态 ，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心的良知，激发学生爱的情感，设计了《感恩爸爸妈妈》这节课。 教学目标： 1、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩报有感激之情。 2、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。 教学重点、难点： 重点：引导学生体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。 难点：学会关心父母，做一个孝敬父母的好孩子。在生活中学会感恩。 教学方法： 听故事、创设情境、交流、体验、感悟等。 教学活动 ： 一、感悟亲情，歌曲导入 1、课件播放歌曲《感恩的心》。 2、同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵是否受到了某种触动？生活中，我们要感谢的人很多很多，我们首先要感谢的人是我们的父母，今天我们就伴着这首歌，走进父母，学会感恩。 （师板书课题：感恩父母） 二、活动大本营，感受爱的温暖。 活动一：爱的孕育 1、 体验1：胸前背书包捡拾物品 （引导学生谈体会） 2、小结：看来，把沉重的物品放在胸前背着，我们无论做什么事都觉得不方便。可是， 大家知道吗？我们的妈妈曾经怀着我们度过了280个日日夜夜，你想体验一下妈妈十月怀胎的辛苦吗？ 3、 体验2：扮演孕妇，穿越障碍 （1）邀请5位同学参加体验活动，在老师的指令下穿越各种障碍。 （2）学生参加体验活动，在老师的指令下穿越各种障碍。 （3）体验活动结束后，随机采访学生的感受。 4、小结：是啊！我们才仅仅体验了几分钟，就已经深深体会到孕育一个小生命的过程是多么不容易。在孕育我们的280个日夜里，妈妈不仅要小心地保护我们不受到任何伤害，还要拖着沉重的身体去工作，多么辛苦啊！ 活动二：倾诉心声 1、生活中，当你犯错时、当你做的不够好时，父母是不是也会不厌其烦的叮嘱你？这时候你觉得你的父母是什么样的人？ 2、觉得自己的父母唠叨、啰嗦的同学请举手。面对父母的啰嗦、唠叨你会有什么反应？ 3、有时我们对父母不同的关爱形式不理解，甚至还会做出令父母伤心、难过的事。 谁愿意把自己做过的令父母伤心、难过的事来说一说？ 师小结：让大家为他们的这份勇气鼓鼓掌。在生活中，有很多同学都能主动帮父母做一些力所能及的事，但是，也有一些同学在做这些事的同时也会要求获取一定的回报。 4、我这里有一份资料，是一个和我们同岁的孩子写给妈妈的，大家一起来看看。（大屏幕出示账单）你从中发现了什么？ 5、妈妈看了这份账单后，笑了笑，在账单的背面写出了另外一份账单，（出示妈妈的账单）谁能把妈妈的账单读一读？ 6、如果你是这个孩子，看到妈妈的账单你会有什么样的反应？ 7、这个孩子的反应和大家一样。（出示课件）他在自己列的账单上这样写到：全部付清。 活动三：欣赏图片 重温厚爱 1、在我们成长的路上，少不了爸爸妈妈的疼爱，从你呱呱坠地的那一刻起，爸爸妈妈就在我们身上倾注了无数的爱，在你的记忆里，一定有许多小故事，能说出来和大家一起分享一下吗？ 2、学生讲述和父母之间的温情故事。 3、课件播放图片，学生欣赏听妈妈讲小时候的故事图片，体会爸爸妈妈对自己的爱和养育我们的辛苦。 三、感悟亲情，学会感恩： 1、我们的成长中饱含着父母辛勤的养育。或许，你的母亲还不够温柔，你的父亲还不够慈爱；或许，你的母亲还过于 ... ...
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