《面对陌生人》 课程名称 面对陌生人 科目 小学生心理健康教育 教学对象 二年级 设计者 课时 1课时 所用教材 小学生心理健康教育 二年级下 辽宁大学-出卷网- 一、教材内容分析 本课选用的教材是辽宁大学-出卷网-出版的《小学生心理健康教育》二年级下册教材，此册教材共十课，本课是第五课的内容，本课意在让学生们知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。懂得防范坏人，提高自我保护能力。 二、教学目标（知识与技能，行为与习惯，过程与方法，情感态度价值观） 1、知识与技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。2、行为与习惯： 懂得运用学到的知识防范坏人，进行自我保护的基本方法。3、过程与方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。4、情感与态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 三、教学重难点 重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。提高小学生的自我保护能力。难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用学过的知识防范坏人，进行自我保护的基本方法。 四、学习者特征分析 低年级学生在日常生活中，防范能力差，不懂得自我保护的方法，经常被骗。本课针对这些问题，设计一系列活动，使学生知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。懂得运用学过的知识防范坏人，进行自我保护的基本方法帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件 六、教 学 流 程 教学环节 师生活动 备 注（补充、学法或反思） 歌曲导入，激发兴趣情境故事，精彩展示创设情境，体验感悟情景表演，教学反馈总 结 同学们，今天老师带来了一首歌曲，想听吗？一、师讲《小兔子乖乖，把门开开》的故事同学们，如果你是小兔子，会开门吗？二、小组交流，表演。《小兔子乖乖》(课件展示)1.小组同学交流，分角色扮演。2.汇报展示，请六名同学到台前表演。（兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”）3、教师适时引导并点评，谁表演得最好？提出问题：①小兔子为什么不开门？ ②假如你是小兔子，你开门吗？为什么？ 教师总结：遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不能害怕，不要吭声，坚决不开门。（课件展示，齐读）我们刚才帮小兔子解决了问题，同学们，下面我们来看一下，我们的同学们可能会遇到的问题吧。1、 强强，你爸爸让我来送东西。（课件展示）(师生共同表演老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销员、送东西的等）扮演，观察学生的反映。学生的出现的几种情形：A.开门让修理工进来。B.打电话向爸爸妈妈核实。C.家里的电灯没坏，不开门。D.家里的电灯坏了，也不开门。 2、师生共同分析：刚才哪些做法是对的 哪些做法不对？应该怎样做？共同总结。当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：①先看一看,千万不要吭声，不要紧张②先看一看，然后大声喊：爸爸妈妈，有人来了③小声打电话告诉爸爸妈妈④即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈⑤不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。（学生齐声诵读）（课件展示）3、请同学们把大家共同想出的好方法，写在书上27页，并记在心里刚才我们是在家里遇到陌生人，咱们想一想，如果在其他地方 ... ...
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