布娃娃弹琴（演奏课） 1、教学目标 1、掌握乐曲中三拍子的节奏，能用不同的声势节奏参与且进行动作创编。 2、积极参与音乐活动，且能与同学合作用各种小乐器为歌曲伴奏。 3、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《布娃娃弹琴》，能与同学一起随琴正确视唱歌谱。 二、教学重点、难点 1、歌曲的演唱表现 2、三拍子的节奏参与及各种小乐器的参与合作 三、教学过程 （一）导入课堂 1、师生问好 师：同学们你们好，欢迎你们来到老师的音乐课堂！ 2、拇指琴导入课堂 1）乐器介绍 师:咦，你们看，老师这里都准备了些什么乐器啊？ （三角铁、碰铃、响板、沙锤、串铃、拇指琴） 师：那这些乐器你们都会使用吗？我想请位同学来说说最熟悉或者喜欢哪个乐器，请你给大家介绍一下怎样使用它才能发出美妙的音色？ 2）拇指琴表演乐曲《布娃娃弹琴》 师：谢谢你们的分享，老师这里还有一个小乐器，你们看（拇指琴）。课前老师特意给大家准备了一个表演，有请我的小搭档。 （二）节奏练习 1、声势参与 1）师示范、学生加入 2）出示节奏卡片，学生跟随教师进行参与 提问：老师刚才用了什么动作 ？我的节奏是怎样的。 A. X - - B. X X X （黑板上出示） 3）学生参与 A、分组参与 B、任选节奏参与 C、创编动作参与 师：谁来说说你刚才选择的哪种节奏，除了刚才参与的动作，你还能用其他的动作表现这个节奏吗？ 2、乐器参与 1）学生参与 A. X - - （三角铁、碰铃） B. X X X （响板、沙锤） 2）教师示范 师：接下来我们再来一次。同时看看这次老师在什么地方加入了什么新乐器，我的节奏是怎样的呢？（串铃） 3）学生参与 （三）学唱歌曲 1、聆听乐曲 师：通过刚才的演奏，看来同学们都能够用自己的小乐器参与表现了。其实，这首乐曲是一首演唱歌曲，我们一起来听听。 提问：同时想想，歌曲中唱到了什么 2、出示歌谱，学生随老师的手势唱出旋律 1）唱音练习 师：下面请大家跟随老师的钢琴，带上科尔文手势一起来试试大屏幕上的旋律。 2）唱谱练习 师：看来刚才的旋律没有难到大家。下面老师要变个魔法，你们看老师的的旋律变复杂了。 提问：出现了什么？（休止符）演唱遇到困难时我们可以用一个什么样的动作来辅助演唱呢？（拳头表示休止） 3）铝板琴、拇指琴加入 师：你们知道刚才老师在歌曲加入的是什么乐器吗？ （认识一位新朋友，它叫铝板琴、也叫“钢片琴”，是一种击奏体鸣乐器，通过两根小音锤轻轻敲击发出声音） 4）带上歌词模唱歌曲 5）带上歌词演唱歌曲 （四）全班参与，总结下课 师：看来同学们不仅可以用小乐器来参与表现音乐，还可以用美妙的歌声演唱。最后，让我们一起来完整的参与一次。有乐器的小朋友请你用刚才的方式为歌曲伴奏，其他的同学请你用轻柔优美的声音演唱歌曲。 通过今天的学习相信同学们对于这些小乐器都有了更深的认识，他们都可以发出不同美妙的声音，希望同学们下课也可以相互学习，了解更多小乐器的演奏！ ... ...
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