《跪跳起--趣味游戏》 人教版 水平二 三年级下册 一、指导思想 贯彻体育与健康课程标准，树立“健康第一”的指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的团结协作，同时注重学生团队培养， 让学生享受运动的快乐。 二、教材分析 跪跳起是三四年级技巧教学内容之一。跪跳起练习，动作新颖，别致，有一定趣味性， 学生学习的积极性高。经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。 三、学情分析 小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的特点，由于正处于身心分类发展的阶段， 各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。本课将主教材动作分解进行教学，让学生逐步学习， 最后使大部分学生体会跪跳起的动作。在游戏中，教师首先创设了游戏背景以此来激发学生 的学习兴趣和主动参与的积极性，遵循学生的学生的发展规律，合理的设计游戏教学，让学 生运动分组进行竞赛，充分调动了学生学习的积极性和培养学生自信、果断和团队合作的精 神，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学目标 进一步学习跪跳起的动作方法，使 85%的学生能在保护与帮助下独立完成动作。 通过练习和游戏，发展学生的的力量、速度、灵敏、协调等身体素质。 在学练中，培养学生的观察、交流的能力，感悟合作学习的乐趣，增强团队合作精神树立规则意识。 五、教学重、难点 动作重点：摆臂制动要提腰，小腿和脚背压垫。 动作难点：摆臂与压垫的配合，提膝收腿要迅速。六、教案 教 学内 容 跪 跳 起 趣 味 游 戏 教 学目 标 1、运动参与：通过学习，知道什么是跪跳起并能够有做完整动作（亮相）的意 识。 2、运动技能：初步掌握跪跳起“脚背压垫、提膝收腿”技术，在保护和帮助下能 初步做成动作。 3、身体健康：初步发展腰腹肌力量，提高协调性和身体灵活性。 4、心理健康与社会适应社会适应：通过本次课的学习，培养学生的观察、交流的 能力，感悟合作学习的乐趣，增强团队合作精神，树立规则意识。 重 点 难 点 动作重点：摆臂制动要提腰，小腿和脚背压垫。 动作难点：摆臂与压垫的配合，提膝收腿要迅速。 课 的结 构 课 的 内 容 运 动 负 荷 组织教法与要求 时 间 次 数 开始准备部分 一、课堂常规 组织队形：四列横队 教与学的方法： 教师讲解游戏方法与规则 教师带领学生进行活动，通过游戏进行热身，教师运用语言激励学生尽快投入到游戏中。 要求： 1.认真听讲，积极学练 2.团结合作，共同提高 1．体委整队，师生问好。 3．宣布本课学习内容及要求。 1′ 1 4. 强调安全问题。 二、准备活动 1.游戏名称：合作跑 2.游戏方法：以小组为单位沿 着本组垫子组成的路线逆时针 进行慢跑，听到教师哨声立即 停止保持瞬间姿势不动。 【设计意图】培养学生团队协作 能力，增强团队合作的意识。 2.垫上操 5′ 1 （1）伸展运动 （2）体侧运动 （3）双臂绕环 （4）坐立屈腿 4 × 8 基 本 部 分 一、跪跳起学习 学生对跪跳起动作尝试。 教师示范完整动作。 1 组织队形：四列横队 教与学的方法：组织学生站成四列横队， 学生根据学案中的图解进行尝试练习。 要求：学生积极尝试练习。 教与学的方法：教师点评学生的动作并进行完整示范动作。 要求：学生认真听讲。 组织队形：同上教与学的方法： 教师讲解示范“矮人准备起飞”动作要领 引导学生利用三步呼吸法复习原地摆臂 练习。 学生集体展示，教师评价。 要求：学练认真，积极参与。教与学的方法： 教师讲解示范“矮人起飞”动作要领。 组织学生模仿练习 ... ...
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