教案 小学音乐组 《愉快的梦》 教学设计 长春附属学校（小学部） 音乐学科（ 4年级）教案 课 题 癞蛤蟆和小青蛙 授课教师 韩昀格 学 科 音乐 设计理念 开始创设情境来吸引孩子们的注意力，然后用回答问题的方式去引出并解决重难点节奏，在学唱过程中感受歌曲优美抒情的特点。 教学目标 在用情境吸引注意力的过程中让学生去感受歌曲优美的风格。 教学重点 感受歌曲意境 教学难点 重难点乐句的解决 学情分析 四年级的学生已经有了较好的音乐感受能力，能够感受不同音乐带来的不同体验。对于有趣的歌曲会非常的感兴趣，同时能够对喜爱的歌曲进行主动探索。因此以轮唱的教学形式和艺术魅力来吸引学生，来保持对音乐的兴趣。 教学方法 教法 听唱法与合作法相结合，通过聆听、模仿，让学生在音乐体验与感受中体验和理解音乐。与语文学科综合，在音乐中体验不同感受。 学法 用探究的方法让学生保持对音乐的好奇心，并以音乐为主线展开整个音乐故事。 教学过程 教学过程 设计意图 一、问题导入 创设情境师：你们在睡觉的时候都做过哪些令人愉快的梦呢？生自由回答师：今天要给你们介绍一位来自日本的小朋友，我们看是谁呢？PPT出示大雄师：大雄也做了一个非常神奇的梦，这时候的大雄是个刚上一年级的小豆包，还没有遇见他的哆啦A梦，（PPT）这一天太阳下山了，很快夜幕就降临了，我们的大雄也准备盖上被子睡觉了，很快他就进入了梦乡。大雄在梦里去了两个非常神奇的地方，并且遇到了许多奇特的事物，究竟大雄都梦到了什么呢？让我们伴随着音乐一起进入他的梦乡，听一听他到底梦到了什么？二．初听音乐师：之前我们说了，大雄在梦里去了两个地方，那第一个地方也是我们歌曲的第一段，他去了哪里呢？预设：神奇椰子岛师：大雄坐着什么样的船去的？预设：梦之船师：大雄坐着梦之船在什么样的大海上荡漾？预设：绿色的大海上荡漾师：（ppt）大雄坐着梦之船在绿色的大海上荡漾，喂快来看！大雄发出了惊喜的呼喊，原来是我们的第一站到了，他看见了神奇的椰子岛，还和岛上的小矮人一起干什么了？预设：跳舞歌唱师：那第二站大雄去了哪里呢？预设：美丽金星师：大雄从金星上看到了什么？歌词怎么说的？预设：地球上闪着耀眼的光师：（ppt）大雄坐着梦之船继续在夜空飞翔，第二站他到了美丽金星，从金星看到地球闪着耀眼的光。好美丽的一个梦啊！下面让我们律动起来在走进他的梦里，听之前我们思考几个问题，这首歌是优美抒情的还是慢速忧郁的？可爱的小矮人正在哪里快乐跳舞歌唱？地球上的XXXX闪着耀眼的光？复听歌曲师：这首歌是优美抒情的还是慢速忧郁的？预设：优美抒情的。师：（ppt）可爱的小矮人正在哪里快乐跳舞歌唱？地球上的XXXX闪着耀眼的光？预设：可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱地球上的城市村庄闪着耀眼的光师：那小矮人跳舞唱歌究竟是什么旋律呢？出示旋律可爱的小矮人正在 岸 上快乐 跳舞歌唱师：我哪两个字唱的最快？预设：爱的师：非常好！让我们一起来唱一次师教唱师：那地球上旋律又是怎么样呢？地球上 的城 市村 庄闪着耀眼的光师教唱四、学唱歌曲 师：这么美的梦，同学们想不想坐上梦之船进入她的梦乡一起去看一看唱一唱！我们第一站就去椰子岛看一看吧！第一段分句教唱3 3 321 5. 5. 3 3 343 2. 2 0摇啊 摇 啊 摇 啊 我的梦 之 船师：第一句旋律是往上走的还是往下走的呢？预设：向下让我们带上向下的感觉来唱一唱2 2 216 5. 5. 5 5 542 1.1.在绿 色 的 海 上 轻轻 荡 漾师：这一句旋律是往上走的还是往下走的呢？预设：向下让我们带上向下的感觉再来唱一唱师：我想问一下海上会不会有波浪呢？预设：会有师：那怎样唱会唱出波浪的感觉呢？我来示范两种你们来选一选。师示范两种区别很大的唱法，生会马上选出师：很好 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
