湘文艺版六年级音乐下册第5课《（演唱）龙里格龙》教学设计

六年级音乐下册《龙里格龙》 教学内容： 湘文艺版2011课标版小学六年级音乐下册第5课《龙里格龙》第一课时歌曲学唱《龙里格龙》。 教材分析： 本单元从浩瀚的京剧音乐素材中，精选了几段经典的曲调和锣鼓经来呈现京剧音乐的独特神韵，这些教学材料 ：二声部合唱《龙里格龙》这首京歌的旋律素材就是京剧音乐中常用的一句西皮风格“小拉子”，而另一句是其转调后的旋律。这是京剧演出中使用率最高的旋律素材，常用来衬乐、填空、渲染气氛，以配合舞台表演和念白。歌词素材“龙里格龙”则是京剧艺人唱读京剧曲谱时的传统习惯用词。这首歌曲的曲调、歌词既简单明快又优美动听，音乐风格既有传统京剧的神韵，又有时代精神。演唱这首京歌风的二部合唱，将给学生带来一次愉快又别具一格的京剧音乐体验。 学情分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展、体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动及动手搜集资料的分量。以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。但我校六年学生由于生活在农村，性格相对内向胆小，羞于表现，对于课上表演积极性不高！只有少部分学生敢于展现自己。 教学目标： １、学生通过对京剧视频的欣赏，了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧打下基础。 ２、学生通过感受京剧的艺术美，从而加深对祖国民族文化艺术的热爱之情及民族自豪感。 ３、学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学重点: 1、学生通过对京剧视频的欣赏，了解京剧艺术的基础知识，加深对祖国民族文化艺术的热爱之情及民族自豪感。 2、学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学难点： 学生能用和谐的声音演唱二声部合唱《龙里格龙》。 教学准备：电子钢琴、脸谱。 教学过程： 一、情景导入 1、教师演唱京剧片段《苏三起解》。 师：同学们老师演唱的是我国哪一剧种音乐？ 2、教师介绍京剧。 师：京剧是我国的国粹，又称“国剧”，它的主要唱腔以西皮和二黄为主，是融汇了音乐、舞蹈、美术和武打技艺的一门综合舞台表演艺术，它的发展迄今已有两百多年的历史。 二、走进京剧 （一）、欣赏京剧视屏《唱脸谱》。 1、教师分组提出问题。 一组：视屏中人物的角色分为几类？ 二组：视屏中脸谱有哪些颜色？ 三组：视屏中人物表演内容形式有哪些？ 四组：视屏中京剧音乐的伴奏乐器有哪些？ （二）欣赏视屏后，教师向一组提出问题：视屏中人物的角色分为几类？（学生回答） 2、教师介绍京剧的四大行当。 师：京剧的四个行当是根据人物的性别、年龄、性格、身份的不同来划分，这四个行当分别是生、旦、净、丑。(课件展示） 生：多扮演儒雅倜傥的书生，根据人物角色的不同可分为老生、武生、小生等。 旦：根据扮演人物年龄和身份的不同可分为武旦、花旦、青衣、老旦等。 净：俗称“花脸”扮演性格刚烈的男性，一般分为大花脸、二花脸、五花脸。 丑：诙谐或滑稽的角色，俗称“小花脸”根据表演的不同分为文丑、武丑。 （三）、京剧脸谱 1、二组：视屏中的脸谱颜色有哪些？（教师引导学生回答） 2、教师介绍京剧脸谱。 京剧中脸谱的颜色十分讲究，不同颜色的脸谱代表的人物性格也不相同。例如：红色代表着忠勇义烈，代表人物有关羽。 蓝色代表着刚烈,粗犷、桀骜不驯，代表人物有窦尔敦。 白色代表着阴险、狡诈、多疑，代表人物有曹操。 黑色代表着正直无私公明大义，代表人物有张飞、包拯、李逵。 其他颜色的脸谱，老师作为课后作业留给同学们自己查阅了解。 （四）、京剧的基本功 1、三组：视屏中人物表演内容的形式有哪几种？（学生回答） 2、教师介绍：唱、念、做、打，是京剧表演的四大基本功。 唱--歌唱 念--具有音乐 ... ...