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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 一年级下册 12 古诗二首 第一阶：我爱识字 学习内容 1.了解古诗的主要内容。 2.了解作者。 3.识记生字、写字。 古诗二首 天真小娃偷采莲，青青小荷立蜻蜓。 主要内容 这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。《小池》一诗从小处入手，把大自然中的泉、荷和蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。 生平简介：白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。 文学成就：他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。 主要作品：《池上》《赋得古原草送别》《忆江南》《大林寺桃花》《暮江吟》等。 作者简介 生平简介：杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，南宋著名文学家，爱国诗人。 文学成就：诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“南宋四大家”。诗歌自成一家。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《稚子弄冰》等。 作者简介 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 shǒu zōng fú quán liú ài róu hé lù jiǎo 会认字 jì píng 甲骨文 金文 小篆 首 shǒu ，象形字。本义指头，脑袋瓜。 首 昂首挺胸 俯首贴耳 本课中“首”是量词。 一首歌 古诗二首 ，象形字。本义指头，脑袋瓜。 我会认读 字理识字 字理识字 我会认读 字理：泉，象形字。甲骨文的“泉”字，外面像山洞(泉眼)，中间是涓涓流出的泉水，山洞中流出水来，就是“泉”。本义为泉水，即从地下涌出的水。 字理识字 我会认读 字理：采，会意字。甲骨文的“采”字，上部是一只手(爪)，下部是一棵树，树上结满了果实，就像一只手正从树上采摘果实。本义是用手指或者指尖轻轻摘取。可引申为搜集、采取、选择。 露珠 浮萍 泉眼 流水 我会认读 荷花 看图识字 我会认读 宗 故 辶 亦 床 雨 路 思 踪 迹 露 氵 孚 故 艹 何 床 白 水 思 浮 荷 泉 加一加识字 半包围结构 左右结构 上下结构 独体字 首 shǒu zōng jì fú píng 踪 迹 浮 萍 送字宝宝回家 我会认读 左右结构 上下结构 泉 quán ài róu hé lù 柔 荷 露 角 爱 流 liú jiǎo 我会认读 送字宝宝回家 易读错 “首、树、柔”是翘舌音； “采、踪”是平舌音； “角”是多音字，在本课读jiǎo；“露”是多音字，在本课读lù；“萍”是后鼻音。 会写字 首 采 无 树 爱 尖 角 上下结构：首 采 爱 尖 角 左右结构：树 独体字：无 写字指导 结构：左右 部首：木 shù 树 书写指导：横撇要写到木字旁的点下方，长点位于“寸” 字的点下方。“木”和“又”的捺要变成点。 写字指导 结构：上下 部首：爫 书写指导：爫较小，平撇，秃宝盖扁而宽。下面横靠近 横中线，竖撇较长，横撇较短，捺长而舒展。 ài 爱 第三笔最长；下边是“自”，不是“白”。 首笔是竖不是竖钩。 角 采 尖 这几个字都是上下结构，上下对正，上窄下宽。 捺变点。 易写错 学习内容 1.学习词语。 2.理解古诗内容，理解 重点诗句。 第二阶：我会阅读 回首 采用 无力 树立 爱国 尖刀 牛角 词语听写 丁丁虽年少，人小非无力。树立爱国心，采用方法好。向前如牛角，冲锋似尖刀。奋进不回首，人人赞他好。 词语运用 近义词 踪迹—( ) 反义词 细—( ) 藏—( ) 足迹 粗 露 小猫真淘气，偷偷地( )在帽子里，只( )出一张脸。 藏 露 偷： 采： 不解： 踪迹： 浮萍： 晴柔： 行动瞒着人(叠)。 晴天柔和的风光。 摘取。诗句：江南可采莲，莲叶 ... ...
