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课件网) 玩具交响曲（片段） 认真聆听乐曲！乐曲中模拟玩具发出的声音，你能听出几种？ 音乐故事： 莱奥波德 莫扎特是著名作曲家沃尔夫冈 阿玛多伊斯 莫扎特的父亲，也是一名作曲家。他有一首著名的作品，就是《玩具交响曲》。这首作品之所以命名为《玩具交响曲》，是因为作者把一些能够发出声音的玩具，也可以称之为乐器玩具应用到交响乐队当中。在这部作品中出现的有莺笛、鹌鹑笛、小喇叭、小军鼓、拨浪鼓等。音乐里也生动地模拟了杜鹃等一些鸟儿的鸣叫声，使得整部作品生动活泼，优美动听，情绪欢快热烈，充满了儿童的情趣。 欣赏《玩具交响曲》（第一乐章），说说你从中听到了什么声音？ 杜鹃叫 布谷鸟叫 夜莺叫 鹌鹑笛鼓 三角铁 小号 分析第一乐章的音乐情绪： 欢快活泼、生动有趣 第一乐章快板 （奏鸣曲式） 呈示部 展开部 再现部 ╱ | ╲ ╱ ╲ 副部（G大调—C大调） 主部（C大调） （仅三小节） | ╱ | ╲ 副部主题(G大调┉C大调) 补充主题(F大调) 主部主题(C大调) 1=C 4/4 快板 〔奥〕莱奥波德 莫扎特曲 1 3 2 1 5 4 |3 6 5 5 4 3 |2 4 2 1 7 1 3 2 | 1 5 4 3 6 5 | 5 4 3 2 4 2 1 7 |1 0 5 3 0 5 | 3 6 5 5 4 3 | 2 4 2 1 7 1 0 5 | 3 0 5 3 123 4 | 5 5 456 7 7 67 1 | 2 7 1 2 1 76 5 2 3 4 | 5 5· 5 5 0 | _ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ＞ ＞ 请同学们跟随钢琴哼唱这段主题 1=C 4/4 快板 〔奥〕莱奥波德 莫扎特曲 1 3 2 1 5 4 |3 6 5 5 4 3 |2 4 2 1 7 1 3 2 | 1 5 4 3 6 5 | 5 4 3 2 4 2 1 7 |1 0 5 3 0 5 | 3 6 5 5 4 3 | 2 4 2 1 7 1 0 5 | 3 0 5 3 123 4 | 5 5 456 7 7 67 1 | 2 7 1 2 1 76 5 2 3 4 | 5 5· 5 5 0 | _ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ＞ ＞ 请同学们边看谱边听音乐，找出音乐中“杜鹃叫”部分。 请同学们跟老师学习“杜鹃叫”的节奏。 0 X X 0 X | X 1=C 4/4 快板 〔奥〕莱奥波德 莫扎特曲 1 3 2 1 5 4 |3 6 5 5 4 3 |2 4 2 1 7 1 3 2 | 1 5 4 3 6 5 | 5 4 3 2 4 2 1 7 |1 0 5 3 0 5 | 3 6 5 5 4 3 | 2 4 2 1 7 1 0 5 | 3 0 5 3 123 4 | 5 5 456 7 7 67 1 | 2 7 1 2 1 76 5 2 3 4 | 5 5· 5 5 0 | _ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ＞ ＞ 请同学们边看谱边听音乐，找出鼓演奏的部分。 请大家跟老师一起打出“鼓”的节奏。 X X · X X 0|0 0 X 0|X X· X X 0 | ▁ ▁ 1=C 4/4 快板 〔奥〕莱奥波德 莫扎特曲 1 3 2 1 5 4 |3 6 5 5 4 3 |2 4 2 1 7 1 3 2 | 1 5 4 3 6 5 | 5 4 3 2 4 2 1 7 |1 0 5 3 0 5 | 3 6 5 5 4 3 | 2 4 2 1 7 1 0 5 | 3 0 5 3 123 4 | 5 5 456 7 7 67 1 | 2 7 1 2 1 76 5 2 3 4 | 5 5· 5 5 0 | _ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ · · · · · · · · · · · · · · · · · · ... ...
