1. 种 子

1. 种 子 学习目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，理解“放养”与“饲养”、“陆续”与“相继”等词语的细微差别。 2．理解课文内容，体会保护野生动物的必要性，增强保护动物的意识。 3．体会说明文的说明方法（举例子、列数据、打比方、作比较 预习内容及方法： 1、认读词语（注意：“哺”“泽”的读音；“涉”“沛”的写法） 姜子牙 哺育 沼泽 跋涉 繁殖 颠沛流离 ? 觅 食 公爵 别墅 杀戮 厄运 销声匿迹 我知道他们的意思： 颠沛流离： 杀戮： 繁衍： 悄无声息： 销声匿迹： 我积累的好句子： 2、? 这篇文章围绕麋鹿主要写了三个方面的内容: 、 、 。 细读课文，分别找出相应段落。 ： ， 3、本文在介绍麋鹿时，运用了多种说明方法，找到了这些句子摘抄下来： 打比方： 列数据： 作比较： 举例子： ? 疑难点拨：1.麋鹿是鹿科的一种。它外形很奇特： 、 、 、 ，俗称“四不像”。是我国古代神话小说《 》中姜子牙的坐骑。 2、读第二至三自然段，思考“我们可以从什么地方看出麋鹿的外形很奇特？”选择一到两个特点为大家作详细介绍。 ? 【课文导读2】 1.??? 探究课文五至七自然段，完成表格。 时间 传奇经历 感受 3000多年前 ? ? 汉朝以后 ? 1865年 ? 1900年 ? 1967年 ? 1986年 ? 建议用上“销声匿迹”“惨遭厄运”“绝迹”“漂泊不定”“颠沛流离”“茁壮成长”等词语。 2、联系上下文，说说划横线词语的细微差别。 （1）、黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养 的理想场所。 只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。 （2）、随后，数十头麋鹿被陆续 盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去。 ? 拓展： 1、麋鹿的生活经历如此坎坷，这不得不提高我们对保护野生动物重要性的认识。除此之外，我还知道我国的珍稀野生动物有： 、 、 、 等。 2、让我们携起手来，还野生动物一个和谐家园。请设计一条标语来警示人们，唤起人们的意识： 3、将你所学到的关于麋鹿的知识介绍给家人。或制作动物卡片。（课后） ? 我的收获 自我评价 ? 小组评价 ? 教师评价 ? ? 反思：