京剧--老生二黄原板《娘子不必太烈性》 教学目标 1、学唱京剧片段《娘子不必太烈性》当中的乐句，了解老生二黄原板的特点。 2、通过欣赏、学习唱腔，互相探讨来理解京剧在中华文化当中的重要意义。 教学重难点 学唱京剧片段《娘子不必太烈性》当中的乐句，了解老生二黄原板的特点。 教学过程 1、复习京剧基本知识 2、导入：看图猜行当--引入老生（多媒体课件图片） 师：接下来我们就来看一段老生演唱的戏。 3、看戏，多媒体播放《娘子不必太烈性》 4、讲戏，学生听戏。讲述《搜孤救孤》的故事 师：刚才这唱段是属于西皮唱腔还是二黄唱腔？（二黄）--课件出示问题 二黄：唱腔平和、稳重、情绪忧愤、深沉。--课件出示答案 师：刚才唱段的速度怎么样？（适中） 这种适中速度的二黄唱腔就叫做二黄原板。--课件介绍板式、二黄原版 板式———京剧中各种成套的节奏方式，强拍称为“板”、弱拍称为“眼” 二黄原版：二黄声腔的基本板式。从板式名称上分析，原板是原始、原本、即最初的意思。原板是各种板式的基本形态，其他板式都是以原板为基础，演变发展而来的。 练习板眼：板———双手拍掌，眼———两指拍击掌，练习一板一眼 师生互动：学生打一板一眼，为老师伴奏，老师演唱 5、学唱 老师再为大家表演一次，请大家看看唱段的句式，有什么特点？ 七字句为主，七字句：二二三，三个腔节，每个腔节之间隔开 带学生唱：先唱谱，后加上词 先带学生唱，再让学生展示，发现问题再纠错。 6、学身段、表情 想一想唱的时候应该是什么表情？可以加入什么样的动作？ 严肃、内疚、悲愤的表情 四方步：后脚跟先着地，腿脚绷直，踏着板眼节奏。 拱手 教师示范--学生练习 学生上台展示（边唱边做动作） 学生教师互相点评，再改进纠错 7、聊戏 谈一谈你对京剧有什么感受？（请学生大胆发言，畅谈他们对京剧的理解） 师：京剧的美学价值、京剧的教育意义（高台教育）详见课件。 8、小结。 9、下课。
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