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课件网) 植物资源知多少 学习目标 1.有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。 2.能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。 植物资源 指在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。 关于植物资源，你都了解哪些呢？ 植物的资源与我们的生活息息相关。 植 物 资 源 的 分 类 经济作物 观赏植物 珍稀植物 具有某种特定经济用途的农作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。 具有观赏价值的植物，如牡丹、玫瑰、菊花等。 那些稀少而又珍贵的植物, 如水杉、银杏等。 调查活动 家乡的植物资源 调查家乡有哪些植物资源，它们生活在什么地方、有什么价值。 植物资源调查计划 地点 调查目的 准备材料 活动安排 植物资源调查记录表 植物名称 植物资源的种类 发现地点 用途 植物资源调查计划 地点 开封 调查目的 了解家乡的植物资源。 准备材料 电脑(或手机)、记录本、笔、调查记录表…… 活动安排 1.明确调查的目的: 2.通过采访、采集、观察等方式对植物资源进行了解: 3.及时做好记录工作: …… 植物资源调查记录表 植物名称 植物资源的种类 发现地点 用途 菊花 观赏植物 龙亭公园 使人赏心悦目 狗脊骨树 珍稀植物 开封杞县 丰富物种多样性 西瓜 经济作物 开封县 果实可以食用 处理信息 整理我们的调查记录表，汇总各小组的调查结果，并对我们调查到的植物资源进行分类。 粮食作物 是对谷物类作物、薯类作物及食用豆类的总称。 整理我们的调查资料，有什么发现？ 我们周围通常生长着许多有价值的植物，它们与我们的生活密切相关。 得出结论 谢 谢植物资源知多少 【教学分析】 植物资源无处不在，这也为学生调查当地有价值的植物资源提供了（教学资源）。 【教学目标】 1．有计划地调查当地有价值的植物资源，如经济作物、观赏植物和珍稀植物。 2．在教师引导下，能运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。 【教学重难点】 有计划地调查家乡有价值的植物资源，如经济作物、粮食作物、观赏植物和珍稀植物等。教师引导学生运用多种感官观察并描述植物资源的分布和价值。 【教学准备】 1．材料准备：调查计划表、调查记录表。 2．活动场地：田野、菜园、果园等、多媒体教室或实验室。 【教学过程】 1．引入活动。 （1）头脑风暴 师：同学们，植物与人类的生活密切相关，大家对植物资源的了解有多少呢？ 生：我觉得洛阳牡丹很好看。 生：教室里的桌子是用树木制成的。 生：妈妈告诉我，红豆杉快灭绝了。 生：我家旁边的花卉基地有很多珍奇植物品种。 …… 师：同学们对植物资源的了解可真不少，从大家的回答中，我们会发现，植物资源同我们的生活密切相关。那大家知道植物资源是怎么分类的吗？ 视频展示。植物资源的分类：人们把具有某种特定经济用途的农作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等。那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。 师：那么我们刚刚讨论中，洛阳牡丹属于（ ）资源？教室的桌子属于（ ）资源？红豆杉属于（ ）资源？ 2．调查家乡有哪些植物资源，它们生活在什么地方、有什么价值。 （1）师：同学们，我们的家乡植物资源众多，大家知道它们生活在什么地方，有什么价值吗？需要我们课下进行实地调查，那么调查之前我们需要做哪些准备工作呢？ （2）小组共同商议制订调查计划表和调查记录表。 （3）组织进行实际调查，并做好调查记录，这个环节可以课下进行。 3．课上整理信息，整理我们的调查记录表，汇总各小组的调查结果，并对我们调查到的植物资源进行分类。 4．反思评价：整理我们的调查资 ... ...
