向日葵（教案）- 美术二年级下册

向日葵 教学目标 学生欣赏《向日葵》作品，了解向日葵的色彩、动感和情感。 2.培养学生对色彩的艺术感受。 3.培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。 学情分析 这堂课是二年级的绘画课。我选择了二（五）班，这班孩子全班学生美术素质都很好，对上美术课充满兴趣，课堂纪律较好。向日葵这一课很符合二年级学生童贞可爱，抓住这一点来上这一课，用孩子么们眼光来看待这节课，体现快乐课堂。 重点难点 教学重点： 学生体验不同色彩及动态和情感的向日葵。 教学难点： 培养学生的色彩感受，大胆运用色彩的情感特性进行表现。 教学过程 活动1【导入】导入 首先让同学们欣赏一片向日葵花海的图片。 直接导出课题《向日葵》 活动2【讲授】向日葵结构色彩 提问：你见过向日葵吗？ （学生回答，教师出示道具向日葵。） 师：向日葵有那几个部分组成？ （结构：花盘 花瓣 茎 叶） 师：向日葵有哪些颜色构成的？ （颜色：柠檬黄 淡黄 橘黄） 师：这些类似的颜色我们叫它类似色，这种颜色让人感觉很和谐很舒适。 活动3【练习】向日葵小练习 出示向日葵宝宝（图片） 师：向日葵宝宝邀请大家度过美好的一天 向日葵宝宝早晨精神的样子画下来（师范画黑板） 学生小练习：画精神的向日葵 通过对学生画的分析比较得出向日葵特点 师：向日葵的特点 花盘大又圆 叶子非常大 活动4【活动】舞动的向日葵 师：中午传来了一阵欢快的音乐声，向日葵宝宝们在干嘛？ 生：跳舞 （播放音乐老师和小朋友一起随着音乐舞蹈，活跃气氛） 师：如果用线条来表现这段音乐，你觉得用那根线条比较合适 （师黑板画三条不同线条） 生：有节奏起伏的线条，刚才的音乐比较欢快。 师：老师想用这种起伏有节奏的线条的来画舞动的向日葵 （师师范在砂纸上直接用油画棒画，画一颗舞动向日葵） 欣赏学生的画，学生讨论动态。 活动5【讲授】动态　色彩　情感 一、 欣赏伍必端的《葵花地》，分析得出向日葵有各种不同的姿态。 师：这是舞池中跳舞的向日葵，这里的日葵有哪些姿态啊？ 生：这里的向日葵在风中翩翩起舞呢，有的弯着腰，有的低着头，有的…… 师：这些正在风中快乐跳舞的向日葵多美呀！向日葵的花盘侧过来低头的时候都是椭圆形的，只要改变椭圆形和茎的位置我们就能改变向日葵的方向。 （师范画，画完整张向日葵，向日葵有高有低，各种姿态） 二、 出示作品：凡·高的作品 试着去欣赏，在画面中你感受了什么？并说一说。 小结：画中的每朵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶则像火苗，整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰 师:画中的向日葵没有用黄色系，用了什么颜色 ？ 生：红色 师：向日葵也可以用五颜六色来画，这样的颜色更加丰富。 出示学生作品，学生讨论画中色彩。 （师范画把刚才的向日葵画上色，可用渐变色，对比色等） 三、 出示各种表情的向日葵宝宝 师：其实向日葵宝宝也是有心情的，你们看他们都有什么表情？ 生：伤心 开心 酷酷的表情 欣赏学生作品，师师范在一张横构图的向日葵上加表情 （学生说表情，老师画，体现课堂以学生主体） 活动6【作业】作业要求 1.要求突出向日葵的特点，画出动态 2.对向日葵进行适当的想象，色彩鲜艳 3.表达自己的观察感受，可以运用拟人、夸张、想象等方法进行创作 活动7【作业】评价　总结 1.请画好的同学把作品贴在黑板上，一部分同学上台展示作品 2.给喜欢的画点赞。可自评、小组评、集体评和教师评相结合（着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价）。 3.全班交流或者每小组抽一张来交流。 总结：今天我们学习了各种姿态的向日葵，我们也能要很好地运用色彩的这一特性进行创造。让我们运用你学到绘画知识来描绘出世界上所有美好的事物，让我们的世界更加绚丽多姿，当然我们更要热爱大自然，做生活的有心人。老师希望你们 ... ...