初中现代文阅读——《赏析句子常见题型与答题方法》课件（34张PPT）

(课件网) 赏 析 句 子 --常见题型与答题方法 现代文阅读 赏析就是指欣赏并分析，这是一个通过自己的思想感情、生活经验、艺术观点等地方去鉴赏与分析得出理性认知的过程。 何为”赏析”？ 赏析句子就是你读完这个句子对它的理解，有什么想法。一般分析用词妙处，还有这个句子在特定的语境中的作用，有的还可以体现作者的意图观点等。 1：请简要赏析文中某某句。 2：某某句写得妙吗，妙在何处？ 3：谈谈你对文中某某句子的理解？ 4：某某句子对表达感情有何作用？ 5：某某句子有何表达效果？ 6：某某句子有何作用？ ...... “” 赏析句子的常见题型 1从修辞手法的角度的 描写方法的角度 说明方法的角度的角 表达方法的角度 子 关键词语的角度 赏析句子的切入角度 结合语境，请从修辞的角度赏析下列语句。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （白桦林） 例题分析 答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） （问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。） （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） （问题分析：没有指出赏析角度———忽略修辞手法） 答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。 例题分析 本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） 答案示例： 有角度 例题分析 答题思路 1.找出修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.衔接流畅，合成表达。 本句采用了 x x 修辞手法， 生动形象地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 参考格式： 方法归纳 本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现了作者对檐下滴雨的喜爱之情。 句子意思 具体语句 人物情感 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨） 答案示例： 有角度 例题分析 （赏析的术语） 比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神， 富有表现力。 排比： 增强语言气势、加强语气，深化主题，增强文章的说服力、感染力。 对比： 突出描写对象的某种特点。 反复： 有强调，加强语气的作用。 夸张： 突出事物特征，给读者留下鲜明的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气、发人深思。 常见修辞方法的一般作用： 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》） 本句采用了拟人的修辞手法，生动、传神地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，从而表达了作者对春花（春）的喜爱之情。 ②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》－梅雨潭） 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 本句采用了对比的修辞手法，突出了梅 ... ...