九年级语文参考答案 “阳光少年 自信成长”主题学习活动（22分） 1.（1）绚 （2）B （3）契 （3分） 2.①直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 ⑤抟扶摇而上者九万里 （5分） 3.示例1：我推荐第1份，第一份寄语指出少年们应当珍惜当下，树立远大志向，用自己的热情和潜能去把握成长的契机，用乐观和豁达去面对生活中挫折，有肯定有鼓励。同时这份寄语运用比喻的手法（分析对偶也可），将“年轻的心和无限的潜能”比作“宝贵的财富”，将“困难”比作“砥石”，生动形象。（概括内容1分，分析手法2分） 示例2：我推荐第2份，第二份寄语指出少年时光是人生宝贵的财富，少年们应努力培养自己自信、乐观等品格，把握好美好的年华。同时这份寄语大量引用古诗文，将古诗文的丰富内涵和寄语要表达的主旨巧妙结合在一起，增强了寄语的文学性和表现力。（概括内容1分，分析手法2分） 4.（1）造化钟神秀 南 （2分） 夸父逐日 创作目的：《羲和御日》中羲和驾驭六龙车，载着一个太阳从东方升起，最后落入西方，解释了太阳东升西落的自然现象，《夸父逐日》中夸父和太阳竞跑，最终渴死在半路上，他的手杖化为了邓林（桃林），既有对自然现象的解释，也表达了对人类挑战自然、不屈不挠的精神的赞美与崇拜（或对挑战自然、不屈不挠的英雄的崇拜）。（第1空1分，创作目的1分，答出目的即给分） 内涵：甲骨文中“阳”字的解释是越往高处越明亮，可得出“拼搏向上”的内涵；神话故事中羲和御日不知疲倦，可得出“勤奋”“惜时”“责任担当”等内涵，夸父逐日不惧太阳，手杖化林，可得出“敢于挑战”“不屈不挠”“甘于牺牲奉献”等内涵；艾青《太阳》一诗中赞美太阳从黑暗中滚来，赋予万物生机与活力，可得出“不畏艰难困苦”“敢于追求光明”“造福世界”等内涵。（结合材料分析出3点即得3分） 5.B （2分） 6.示例：如果飞鸿是灵动的画笔，那么母校就是浪漫的水墨。（2分） “少年·同行”主题阅读活动（20分） 7.（1）我和黄德智淋成落汤鸡，她找来黄德智的衣服，非让我换上，还熬红糖姜汤水给我们喝。 （2）黄德智的书法在全区中小学生书法展览上展出，班上同学一个没去，只有我去给他捧场。 （3）黄德智花了半个月工资买了《鲁迅全集》送给我，鼓励我不要放弃写作。（意对即可，3分） 8.示例：我最认同B小组的观点，这段话介绍了黄德智妈妈的外貌，身份背景，既能和第二段中介绍黄德智家境殷实、书香门第等内容相承接，又和第三段开头写到黄德智长得没有他妈妈好看，但和他妈妈一样白皙这一内容相承接，同时从小孩子在院子里疯跑她也不会不耐烦、夏天还给我们酸梅汤喝等内容可以看出她是一个善良大度、知书达理有修养的妈妈形象，放在此处又为下文黄德智妈妈严格管教黄德智及我淋雨后给我换上黄德智的衣服等内容做铺垫。（认同A小组，言之有理最多给2分，认同C小组不给分，共4分） 9.示例A：用比喻手法，将黄德智比作“躲在树叶后面的麻雀”，生动形象地写出了黄德智沉默内向的性格，同时又不失灵动，为下文他字写得好受到老师表扬蓄势，形成先抑后扬的表达效果，表现出“我”对黄德智的喜爱与欣赏。（手法、分析、情感各1分，共3分） 示例B:一个“才”写出了“我”对黄德智为了给我买书花去了半数工资的深深感激，一个“又”以及黄德智对“我”说的话，写出了黄德智对“我”的了解和鼓励，而“我”则被深深地感动和激励了。（选取关键词句分析，3分） （1）“老红木椅子”结实，耐磨耐碰，漆色总是鲜亮如昨，历经岁月依然看着亮眼，摸着光滑，使着牢靠，老红木椅子的这种特性和黄德智身上的品性及我们之间深厚可靠的友谊相匹配。黄德智无论在怎样艰苦的情形下都没有放弃练书法，可见其勤奋、朴实、执着，不 ... ...
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